近年来，如何有效推进思想政治教育工作，使党的创新理论更好地入脑入心，已成为教育系统的重要课题。
山西师范大学紧紧围绕这一问题，在教育部大中小学思政课一体化建设框架下，进行了系统性、创造性的探索与实践。
问题导向与理论需求的统一 当前，大中小学思政课存在内容衔接不够、教学方式单一、学生参与度有限等问题。
传统思政课往往停留于理论讲授层面，难以有效激发青少年学生的学习兴趣和思想共鸣。
山西师范大学敏锐把握这一现实困境，提出通过有机融合大中小学思政课，创新教学形式，使理论教育更具吸引力和感染力。
创新教学范式的具体实践 "信仰之光"新时代主题思政公开课正是这一理念的具体体现。
该课程打破传统思政课单向传授的模式，采取了多维度、全景式的教学设计。
首先，课程汇聚了名师资源，由专业教师集体备课，确保理论的准确性和深度性。
其次，课程实现了大中小学生的共同参演，通过角色扮演、情景再现等方式，让不同学段的学生在互动中深化认识。
再次，课程采用沉浸式演绎、故事化表达、互动式体验等多种教学手段，使抽象的理论变得具体可感。
课程内容的时代性和针对性 党的二十届四中全会召开后，课程研发团队迅速响应，围绕新时代新要求开展备课工作。
课程精选了党的十八大以来我国各领域取得的伟大成就，通过《数字经济点亮山西》《煤海春秋》等具象化情景讲述，将宏大的理论叙述转化为鲜活的时代切片。
以《煤海春秋》为例，通过三代矿工的故事演绎，不仅展现了煤炭产业的历史变迁，更深刻揭示了绿色低碳革新的艰辛与重要性。
学生杨智在参演过程中，通过观看相关影像、实地听取老煤矿工人讲述，逐步加深了对职业使命、时代发展的理解，实现了从感性认识向理性认识的升华。
情感共鸣与理论认知的融合 山西师范大学在课程设计中充分重视情感因素的作用。
课程引入黄文秀等先进典型的感人故事，同时植入学校自身的身边事例，如连续10年47名师大学子赴墨脱支教的实践经历。
这些鲜活的故事和真实的案例，能够有效激发学生的情感共鸣，进而深化对理论的认知。
学生梁森汇在课后的感慨充分说明，这种教学方式成功地将理论从课本转化为心底的信仰。
广泛的实践效果与社会影响 自2024年起，"信仰之光"新时代主题思政公开课已在山西太原、大同、晋中、临汾等地的高校和中小学进行了28场展示，覆盖师生2.1万余人。
这一成果表明，创新思政教学范式具有广泛的适用性和显著的实效性。
课程的推广也为其他地区和学校提供了可借鉴的经验。
前瞻性的发展方向 山西师范大学党委宣传部负责人表示，将继续紧扣大中小学生成长需求，立足国情省情，讲好新时代故事，创新思政教学范式，推动党的创新理论直达青少年心底。
这表明学校已形成了系统的、可持续的思政教育创新机制，不仅着眼于当前的教学实践，更致力于长远的理论研究和方法探索。
从理论灌输到情感共鸣，从单向传授到多维互动，山西思政教育改革揭示：只有将国家叙事转化为青春话语，把时代命题具象为身边故事，才能真正实现培根铸魂的教育本质。
这种探索为新时代思想政治教育如何"入脑入心"提供了有价值的实践范式。