记者从上海应用技术大学获悉,该校正筹备启动拔尖应用创新型人才特班,此举措标志着地方应用型高校在人才培养模式创新上迈出重要步伐。全国政协委员、校长汪小帆在接受采访时透露,特班将以打破传统学制、学科与专业边界为突破口,构建全新的贯通式培养体系。 当前,我国高等教育正处于从规模扩张向质量提升转型的关键阶段。传统人才培养模式存在学科壁垒明显、理论与实践脱节、培养周期固化等问题,难以适应产业快速迭代和技术变革的需求。特别是应用型高校,如何在保持应用特色的同时培养具有创新能力的高层次人才,成为亟待破解的课题。 上海应用技术大学作为上海市重点建设的高水平应用创新型大学,在编制十五五规划时,将人才培养模式创新列为核心任务。汪小帆介绍,即将启动的特班将实施精准培育模式,其核心在于以项目为牵引、团队为支撑,让学生从入学之初就深度参与真实产业课题。这种培养方式突破了传统的课堂教学模式,将产业需求前置到人才培养全过程,使学生在跨学科、跨学段的培养体系中同步锤炼创新能力与实践本领。 这一改革举措的深层意义在于重构应用型人才培养逻辑。传统模式下,学生往往在完成基础课程学习后才接触专业实践,而贯通式培养则将理论学习、能力训练和项目实践有机融合,形成螺旋上升的培养路径。通过打破学制限制,优秀学生可以根据自身发展节奏灵活调整学习进程;通过打破学科边界,学生能够在多学科交叉中培养系统思维和创新意识;通过打破专业壁垒,学生可以根据产业需求和个人兴趣进行个性化发展。 汪小帆强调,十五五时期高校人才培养需更加突出适配性与创新性。适配性体现在人才培养与产业需求的精准对接,创新性则体现在培养模式的系统性变革。特班的启动既是对政府工作报告部署的快速响应,也是学校落实十五五规划、打造应用型人才培养高地的关键举措。 从更宏观的视角看,这一探索对于完善我国多层次人才培养体系具有示范意义。当前,研究型大学侧重基础研究人才培养,职业院校侧重技能型人才培养,而应用型大学则承担着培养高层次应用创新人才的重要使命。上海应用技术大学的实践,为应用型高校如何在保持办学定位的同时提升人才培养层次提供了可行路径。 据了解,学校计划以特班为试点,系统总结贯通式培养经验,逐步推广至更多专业领域。这种渐进式改革策略既能够控制风险,又能够在实践中完善培养方案,最终形成可复制、可推广的改革模式。未来,这些经验将为国家和地方产业发展输送更多高素质拔尖应用创新人才,为新质生产力培育提供坚实的人才支撑。
拔尖创新人才培养对国家创新发展至关重要。上海应用技术大学的探索为高等教育改革提供了有益借鉴，其贯通式培养模式可能成为未来应用型人才培养的重要方向。"十五五"期间——如何继续完善人才培养体系——实现教育、人才与产业的有机衔接，需要社会各界持续探索。