济南高新区丰奥嘉园小学想出了个好法子，把原来的纸笔考试给换了，搞了场无纸笔的乐考活动。学校把这场活动主题定成“骏马迎春，赶个年味集”，专门针对一、二年级的学生，想在评价上找找新路子。孩子们一下课就被拉到了舞蹈教室里，那儿被打扮成了热热闹闹的“市集”。语文闯关区里，一年级的学生拿着“糖葫芦”模型念拼音，二年级的孩子抽到“诗文红包”朗读古诗。数学闯关区就更有意思了，一年级孩子通过“口算糖葫芦”练加减法，二年级的在“生活年货站”算买东西的账。 学校把传统的试卷都给扔了，改成了互动操作、口头表达还有动手做游戏。这次考试不光是看看学生会不会做题，更看重学生在这个过程中学到了什么。老师们给每个关卡都准备了福袋印章来记录成绩，现场根据孩子说话的标准程度、脑子转得快不快、动手能力强不强，给1到3枚不同的骏马印章。这种看得见、摸得着的奖励方式，让孩子既没那么大压力，又知道自己哪里该加油。 活动最后，学校会把印章加起来评个“丰奥章”等级，既能表扬孩子，又能告诉他们怎么进步。有专家说这不是不考试了，而是换了个花样考知识。这其实就是让孩子把课本上学到的东西用到生活里去，特别符合小年龄段学生的认知习惯。 丰奥嘉园小学的老师在准备活动的时候，把年俗文化和课本内容结合在了一起。比如“拼读糖葫芦”不光练拼音，还挂着传统的年画符号；“估算小能手”不光算数，还能教孩子认识米和厘米。这种把课程和育人目标合二为一的做法，正好落实了“五育并举”的要求。 从以前的“一张试卷定胜负”到现在的“闯关玩游戏”，从只看分数到看成长记录，丰奥嘉园小学这次的尝试挺好的。它说明了评价改革是怎么真的为了学生全面发展服务的，也给其他学校搞素质教育提供了个好参考。以后像这种尊重差异、贴近生活的评价办法肯定会越来越多，这样就能帮大家建立起一个更科学、更有人情味的教育环境。