有一次看全国特级教师刘松老师讲的一个好课评价，觉得挺靠谱的。查云全老师也对这点非常认可。刘松老师说了，一节好课得抓住这四个点。首先是弄明白学生的起点，得知道学生懂什么、会什么。只有知道学生在哪步上，老师上课才不会瞎指挥，心里才有底。这个就是起点，也是老师有效教学的关键。然后是定准要去的终点。要是目标不清，我们就像脚踩西瓜皮滑到哪算哪。目标是方向，盯着目标走才不会走偏。刘松老师讲得很清楚，定目标得看学情，太高不行太低也不行。接下来得给学生搭好学习的架子，这个需要老师有点专业底子。面对新知识，怎么把它们串起来让学生明白？得找准支点给学生提供办法，让他们能跨越难关。最后得把握课堂上的突发状况。预设和生成是教学里的重要关系，预设是根生成是叶。多备一备课堂才有生机，没准备好就抓不住机会。总之一节好课需要这些都做到位：抓住学生起点、定准终点、搭好支点还有处理好课堂生成点。这四个环节环环相扣缺一不可。只有把这些都做好了才能上出一节有温度、有深度、还挺高效的课。