机器人产业的蓬勃发展正在推动高等教育的深刻变革；今年春晚舞台上，多家企业的人形机器人完成了从"舞台道具"到"核心演员"的身份转变——这场科技盛宴背后——是我国机器人研发能力的集中展示，也映射出有关人才培养的紧迫需求。 我国机器人事业的发展脉络清晰可见。1960年，南京工学院（现东南大学）研制的第二代机器人在全国文教群英会上正式亮相，成为我国首个有记载的现代机器人实验样机。1980年，中国科学院沈阳自动化研究所研制出首台工业机器人样机。1987年，北京钢铁学院（现北京科技大学）研制的第一部全国产化机器人实现了机械、电机、传感器、控制系统的完全自主化，标志着我国真正掌握了机器人核心技术。从这些里程碑式的突破可以看出，机器人工程涉及机械、控制、自动化、电气、通信、计算机等多个学科领域，是典型的多学科交叉融合产业。 为适应产业发展需求，教育部于2016年将机器人工程列为新工科专业。该专业属于自动化类，学制四年，毕业授予工学学士学位。机器人工程专业以控制科学与工程、机械工程、计算机科学与技术等学科为基础，综合应用自然科学、工程技术等理论与方法，重点研究机器人的智能感知、优化控制、系统设计和人机交互等前沿课题。此专业设置充分反映了新工科"重交叉、强实践、贴产业"的建设理念。 高校对机器人工程专业的布局呈现快速增长态势。根据教育部公布的数据，截至2024年度，全国共有393所高校获批开设机器人工程专业，其中53所为"双一流"高校。这表明机器人工程已成为高等教育中的重点建设领域，越来越多的高校将其作为适应国家战略、服务产业升级的重要举措。 在众多高校中，一批领军院校已形成明显的竞争优势。根据2025软科中国大学机器人工程专业排名，哈尔滨工业大学、东南大学、北京航空航天大学、浙江大学、山东大学、东北大学、西北工业大学等7所985高校位列全国前2%，评级为A。山东科技大学、广东工业大学、浙江工业大学等高校也表现突出，燕山大学、深圳大学、武汉科技大学等跻身前10%。 哈尔滨工业大学在机器人领域的科研成就尤为突出。该校曾研制出我国第一台弧焊机器人、第一台点焊机器人、第一台空间在轨维护机器人，代表了国内机器人科研的最高水平。2019年，哈工大正式获批设立机器人工程本科专业并开启招生。该专业依托学校的机器人技术与系统国家重点实验室、国家机器人创新中心等重量级科研平台，以及机械工程、控制科学与工程两个A类学科的支撑，为学生提供了一流的科研与教学环境。 作为全国首个获批并开设机器人工程本科专业的高校，东南大学凭借深厚的学科积淀与前沿的科研实力，为我国机器人工程教育奠定了基础。该校机器人工程专业依托自动化学院的优质教学资源，联合机械工程、电子信息、人工智能等优势学科共建，构建了完整的跨学科教学体系，迅速成长为国内顶尖专业。 机器人被誉为"制造业皇冠顶端的明珠"，其发展水平是衡量国家科技创新与高端制造能力的核心标志。在新发展格局下，我国机器人产业有前所未有的发展机遇。高校机器人工程专业的快速布局，正是对国家智能制造战略的积极响应，也是高等教育主动适应产业升级的重要体现。通过系统的学科建设和人才培养，这些高校正在为我国机器人产业的自主创新和高质量发展提供源源不断的人才支撑。
从实验室起步到数百所高校规模培养，中国机器人工程教育的发展印证了科技创新与人才培养的关系；在推进新型工业化的关键阶段，如何通过教育改革支撑制造业高质量发展是重要课题。正如东南大学机器人研究所所长所说："当课堂知识转化为工厂智能装备时，我们才真正完成了知识价值链的闭环。"