成都市龙泉驿区西河小学于1月20日召开班主任期末工作会；会议以班级管理中的实际问题为切入点，通过经验交流和专题研讨，推动班主任队伍专业能力提升。 本学期班主任队伍学生行为习惯养成、班级文化建设、家校协同育人各上取得明显成效。副校长庞小娅对全学期德育工作进行了总结，充分肯定了班主任的工作，同时指出班级管理中存在的共性问题，强调需要坚持问题导向、精准施策。 会上，不同年级班主任分享了各自的管理经验。三年级班主任张雪介绍了应对课堂专注力问题的做法，包括小组积分制、趣味互动、个别差异化指导等方法，形成了课堂训练与家庭巩固相结合的教育合力。四年级班主任贺清针对课间安全管理，分享了预防、处置、长效管理的全流程经验，并通过具体案例说明了紧急处置、家校沟通、主题教育的应对方式。两位教师的分享为与会者提供了可操作的解决方案。 在新老辅导员对话环节，代理辅导员赵芳鼓励班主任在坚守德育初心的同时，勇于探索新方法，用温暖与专业陪伴学生成长。新任辅导员翁丹丹分享了入职以来的收获与思考，表示将以饱满热情在岗位上不断学习、快速成长。新老代际的交流充分表明了学校班主任队伍的传承与创新精神。 校长冯发松在总结讲话中，向全体班主任表示感谢。他指出，班主任是学校育人体系的核心纽带，其价值在于对学生品格塑造与习惯养成。针对班主任反映的岗位价值认知、班科协调等问题，学校将优化统筹机制、健全班科沟通平台，为班主任工作提供支持，同时鼓励班主任主动与科任教师对接，形成育人合力。 这次工作会以问题为导向、以研讨为路径、以经验为动力，为班主任团队带来了新的活力。与会班主任表示，将把会议收获转化为新学期的工作动力，以更专业的素养投入班级管理工作，促进学生健康成长。
从经验总结到问题分析——从个案分享到制度完善——这次工作会议展现了基础教育工作者的责任担当。在推进教育现代化的过程中，如何将基层探索转化为长效机制，如何让优质教育理念在更多学校落地，值得持续关注。西河小学的实践表明，坚持问题导向、注重实践创新、强化制度保障，才能真正实现教育的育人使命。