今儿个新华社从北京发回来的消息说，高等教育跟AI的关系，现在已经不再是讨论“要不要”，而是商量“怎么做”。时间是3月8日。 北京的全国政协会议上，各位委员坐在一起讨论科技问题，中国科学技术大学的陈仙辉教授就说了，AI这工具正在让大家学东西变得更公平，那些主动爱学习的学生，以后肯定发展得更快、更好。咱们就看那些以前不算顶尖的学校，现在也冒出不少拔尖的学生了。 重庆国家应用数学中心的杨新民委员接着说，高校本来就得走在社会变化的前面。面对AI带来的冲击，教学大纲得怎么改？教材体系得怎么重新弄？这些都是需要大家一起研究的大问题。大家伙儿在各个小组讨论的时候，都在念叨这个事儿，最后就凝成了一个想法：高校拥抱AI这事已经是板上钉钉了。 关于教什么，武汉大学校长张平文委员提了个让人挠头的现状。他说现在大学里学生上课老是不抬头看老师、不来上课。大家都在手机上找资源了，老一套讲法没吸引力了。他觉得大学得把重心从“给学生灌知识”转向“让学生学会解决问题”。 张校长建议把从小学到大学的课程重新搭一下架子，少讲点理论课，多加点项目和动手的实践课，给学生弄一套跟智能时代匹配的能力培养体系。 至于怎么教，中国科学院上海有机化学研究所的俞飚研究员跟大家分享了个事儿。他回老家母校参加本科生毕业典礼时想让AI帮忙写个稿子试试水。结果AI只用了20秒就弄出一篇挺好的讲稿，语言还特华丽。 不过俞飚教授没采纳那个草稿，还是自己花了两三天时间亲自写了一篇。虽然没那个AI写得那么高大上，但那里面都是他的真感情、真想法。 西安电子科技大学校长高新波也说，以后老师的角色要变一变。学校应该打开大门搞开放教育，别光管着学生非得在这儿学；老师就是带大伙儿玩的组织者、陪学生练的人还有给学生心里当爸妈的角色。 最后是“谁能教”的问题。教书的本来就是传道授业解惑的事儿。可现在不少老师跟不上技术的发展速度了。福建师范大学校长郑家建介绍了他们学校的新招儿：AI课直接开进了师范生的培养计划里。 郑家建校长还说他们在搞“人工智能+”微专业呢，“让学生毕业时不光有专业底子，还有数智能力”。好多委员也都提建议了：国家得定个数智时代老师的能力标准；高校得搞培训帮老师练好AI工具；大伙儿都别被“数智焦虑”给吓到了。 草案里提到“十五五”要让AI推动教育模式变革。现场的讨论还在热火朝天地进行着呢。