在信息泛滥的时代，很多孩子看似学会了用电脑打字，其实更需要的是一种能够筛选和处理信息的能力。把这种能力培养出来，是让孩子未来生存的一大关键。因为不仅要知道怎么用电脑操作，还得学会在海量的数据里分辨真假、提取有用信息，并把它们变成解决问题的办法。这个过程其实是一个非常复杂的技能，Scratch这个编程软件给了大家一个很好的工具。通过用图形化的积木搭建动画、游戏和小发明，孩子能在动手实践中逐渐掌握信息检索、逻辑判断和优化迭代的方法。 科学素养也不是靠背口号就能培养的，更多的是需要动手能力。传统的科学教育中，实验往往受到环境条件的限制，孩子们通常只能站在旁边看。而Scratch把实验室搬到了电脑屏幕上，让物理规律如重力、速度还有电路变成了可以操作的模块。拖拽积木就能让小车上路加速、转弯或者避开障碍物。孩子们自己动手做实验验证结果的时候就会发现原来科学知识是可以自己探索出来的。 通过张亦珠老师的课程设计来理解这一点就很容易了。她把课堂分成了三个步骤：首先要点燃兴趣。比如用“拯救被抓走的猫咪”的故事引入编程，孩子们很快就能变成小小的程序员。接着引导探究：把复杂的任务分解成几个小目标逐步完成。最后鼓励创造：比赛谁能在限定数量的积木里做出最酷的游戏。 经过反复的实践训练两百多名学生已经在全国各种比赛中拿了两百多个奖了。张老师觉得最重要的还是学生自己的内驱力在驱动他们前进。当编程和科学素养一起提升的时候，培养出未来需要的‘T型’人才——既有专业深度又能跨界整合——就变得自然而然了。