最近，包头市五十一中学搞了个特别有意思的事儿，就在10月26日上午，他们在云端搞了一次教研，专门讲的是《范进中举》。这事儿是怎么来的呢？原来是因为疫情，大家出不去校门，但是学校觉得教研这事儿绝对不能停，所以就把教研搬到了线上。洪健霏老师给初三年级上了这堂课，效果还挺不错的。他把这篇古典白话小说用课本剧的形式呈现出来，让同学们分组扮演角色，现场抽签、即兴改编、排练走位。这个过程中学生们特别活跃，弹幕里“范进疯癫”、“胡屠户骂街”的笑声不断。洪老师就像个导演一样，在旁白、置景和道具这几个方面盯着大家。这样一来，“教—学—评”就很一致了，老师点评到点子上，学生们也演得很到位。 上完课以后的30分钟里，语文组的老师们又聚在一块儿开了个线上评课会。组长王媛红让洪老师先把设计思路讲了一遍，方便大家整体了解情况。然后几个年轻老师贾赛楠、贺娟、田鑫和洪健霏就开始挑刺了。有人担心角色分配是不是太死板了点，有人怕课本剧抢了细读课文的风头。大家还在讨论能不能把昆曲念白加到作业里去。“以学生为本、情境化学习”是大家说的最多的词儿。 这时候区里来的两位教研员田娜和田鑫也都进了房间。田娜老师说这次课的亮点就是“古典白话小说项目化学习”，她觉得这种方式特别能调动学生的积极性。郎小霖老师则从新课标角度给出了评价：任务群驱动、实践活动还有语言文字积累与运用三者结合得很好。最后学校负责人和教学副校长也都发了言：课堂要紧扣文本、细节抓到位、还要有宏观视野。作业设计得跨学科联动起来才行。 大家说了那么多肯定不光是嘴上说说而已啊。他们打算把这次研讨的成果用到以后的网课里去。五十一中的老师们都说要把这次的收获拆成“小步子”，在以后的课上试错、迭代、再生长。这样的话每一次线上教研都成了日常课堂的养料，停课就能真正实现“研学共进”。