谁能想到，5个下功夫，竟然能让一篇好文章既当动员讲话，又当研讨发言。我一直觉得好文章得靠运气，但经典的好文章就是这么实用，一稿能多用。这段文章就特别适合，既像给大家做动员的讲话，也能作为研讨的话题。 其实，写个动员讲话，得有个基本结构：先讲讲学习教育的意义，再说明重点内容，最后提要求。这个过程其实就跟拆房子一样，先扒开表面一层。而这篇文章正好围绕着学习教育的重点内容展开。大家结合学习教育提出的重点，通常要对五个方面进行部署。同样的，下面提到的这五个下功夫见成效，也能给研讨发言提供思路。 研讨发言也有两种模式，整体式或者专项式。我感觉这篇文章就比较适合现在这个阶段，既是对学习教育的整体认知，也是对工作实践的思考。借鉴的时候把握住角度就行。 首先来聊聊深入学习这件事。要想下功夫见成效得花心思构思立意：我采取了系统思维方式来写的，围绕抓好学习，从制度、重点还有方式这三个内容展开来说。 学习制度包括教育制度和检查制度两方面。我把学习重点分成了某某观学习内容和关联内容两类。至于方式嘛，有内部学习和外部学习两个层次。 这么说吧，建立起一套学习教育制度很重要，“有章可循”总比瞎摸索好。咱们得把树立和践行某某学习教育当成年度重要任务融入日常工作当中。然后制定个系统化的计划、明确个阶段性重点、再完善常态化机制。 说到检查督导考评这块儿也不能马虎了，“软任务”得变成“硬约束”。只有通过这些检查才能让大家把“被动学”变成“主动学”，“粗浅学”变成“深入学”。我还加了句确保学习教育不走过场的话。 突出重点也是必不可少的一步，“有的放矢”嘛。要深入领会高质量发展、为民服务这些重要内容，处理好上与下、远与近、显与潜之间的关系。 最后在学习方式上还得多琢磨琢磨。我提出请进来教和走出去学相结合的想法。邀请专家解读，再组织大家走进发展一线现场感悟一下。 坚持“集中学”和“常态学”相促进也很有必要。集体学和个人学相结合，线下研和线上学相补充。这样就能让学习链条延长，边界拓宽了。 不过问题查摆这个环节也不能忽略。采取纵横思维构思一下就能看出差距了。我第一部分是纵向挖掘思考问题清单；第二部分是深入挖掘原因矛盾；第三部分就是内外维度结合了。 加强对照检查是关键环节。要全面对照列出的问题问题条块结合；结合本单位主责主业还有基层反映反馈逐条检查看看有没有漏的地方。 深挖根源很重要，“由表及里”才能找到真正的问题所在。 整改整治也得下功夫。采取问题导向思维构思一下就能理清思路了。 边学边改这个事谁都知道好做但其实很难坚持住边查边改和综合整改两个方面要结合起来进行。 对于能够及时整改的问题要立即处理别拖着；一时无法整改的要列时间表明确责任人实行清单化管理销号式落实持续推动直到销号归零为止综合整改效果就更好了。 建章立制这块儿我采取横向思维方式进行展开。 完善制度是根本落实制度是关键调整制度比较有新意如果单位比较小可能不太适用这个部分哦！修订完善制度、严格落实制度还有常态评估制度这些都很重要！ 努力创新“出亮点”这事儿也得提一提哦！把基层探索的土办法变成解决问题的金点子；把群众的金点子提炼为可复制可推广的好经验。 说起来很简单但真正实施起来确实不容易但只要坚持下去就会有效果大家一起加油吧！