为进一步丰富校园文化供给、提升学生审美素养与团队协作能力，济南信息工程学校近日举行“青春放歌，逐梦远航”校园合唱节。
来自2024级、2025级的45个班级依次登台，以合唱为载体，呈现职业院校学生昂扬向上的精神风貌，推动美育与德育、智育、体育、劳动教育协同发力。
问题：在职业教育快速发展与人才培养模式持续优化背景下，如何在强化技能培养的同时，补齐审美素养、情感表达与集体认同等综合能力短板，是不少职业院校面临的现实课题。
学生学业节奏紧、专业训练强度大，若缺少稳定且高质量的文化活动供给，容易出现校园文化参与度不足、班级凝聚力弱化、价值引导方式单一等问题。
以合唱节为代表的集体性艺术活动，正是回应这一需求的重要抓手。
原因：合唱节的组织与呈现体现出学校在育人理念上的持续推进。
一方面，活动采取分专场有序开展，邀请专业评委从演唱技巧、情感表达、队列编排、创意呈现等维度综合评判，提升活动的规范性与公信力，形成“有规则、有标准、有导向”的美育评价闭环。
另一方面，各班级从选曲、排练到舞台造型设计，普遍经历了反复打磨与协同推进过程，学生在共同目标牵引下形成更强的团队意识与责任意识。
与此同时，曲目覆盖经典作品与时代歌曲，既强调家国情怀的表达，也关注青年成长的奋斗叙事，为价值引导提供了更易被接受的表达路径。
影响：从现场呈现看，活动在三个层面释放了积极效应。
其一，增强校园精神共同体建设。
整齐队列与和声训练要求个体服从整体、配合统一节奏，有助于把“集体主义”转化为可体验、可感知、可践行的日常教育。
其二，提升学生综合素养与自我表达能力。
合唱对气息控制、音准节奏、情绪管理与舞台表现均有要求，能够促进学生在沟通协作、抗压与自信心方面的成长。
其三，优化职业教育育人形象。
活动以艺术形式展示校园文化温度，拓展职业院校“技能+素养”培养的社会认知，有利于形成更完整的人才培养叙事。
对策：面向持续提升育人质量，学校在此类活动基础上可进一步固化机制、完善体系。
首先，建立常态化美育课程与活动矩阵，将合唱、朗诵、戏剧、非遗体验等项目纳入学期计划，避免活动“一阵风”。
其次，完善评价体系，既看舞台效果，也关注过程性成长，如排练纪律、团队分工、组织能力与创意表达，推动“以评促学、以评促建”。
再次，加强资源协同，推动校内专业教师、校外艺术资源与社区文化力量联动，为学生提供更专业的指导与更广阔的展示平台。
最后，强化安全与秩序管理，确保活动组织规范、流程清晰、公开透明，让学生在公平环境中获得成长体验。
前景：随着职业教育进入高质量发展阶段，培养“德技并修、全面发展”的高素质技术技能人才成为共识。
以合唱节为代表的校园美育活动，既能提升学生审美能力与人文底蕴，也能在潜移默化中强化价值认同与社会责任感。
未来，若能进一步与专业学习、劳动实践、志愿服务等场景融合，形成跨学科、跨年级的项目化育人模式，将更有助于把校园文化优势转化为人才培养优势，推动“五育并举”落到实处、见到成效。
音乐是青春的注脚，教育是梦想的摇篮。
济南信息工程学校通过合唱节这一载体，不仅让学子们在旋律中感受艺术之美，更在协作中领悟成长的真谛。
在职业教育高质量发展的今天，如何通过丰富多彩的校园活动实现“以文化人、以美育人”，值得更多教育工作者思考与实践。
这场充满激情的青春盛会证明，当技能教育与素质教育并重时，职教学子同样能在人生的舞台上绽放夺目光彩。