在庆祝新中国成立76周年之际，山西省府幼创新开展"红色探索之旅"主题教育系列活动，通过多元化的互动体验，将爱国主义教育融入学前教育全过程。
这一创新实践引发教育界关注，其成功经验为新时代幼儿思政教育提供了有益借鉴。
当前，学前教育阶段的思想政治教育面临内容抽象化、形式单一化等现实挑战。
如何让幼儿在认知能力有限的情况下，理解爱国主义这一宏大主题，成为教育工作者需要破解的难题。
山西省府幼立足幼儿身心发展规律，探索出一条符合儿童认知特点的教育路径。
活动设计突出"体验式学习"理念，通过四个维度构建教育闭环。
在"追忆峥嵘岁月"环节，邀请九旬老红军以儿童化语言讲述革命故事，将抽象历史转化为具象认知；"领略强国风采"板块通过图文展陈和儿童讲解，直观展示国家发展成就；军事训练体验让幼儿在队列练习中感受纪律意识；红歌合唱活动则以艺术形式深化情感共鸣。
这种教育创新取得显著成效。
活动现场，幼儿们专注聆听革命故事，认真模仿军人动作，用稚嫩童声唱响爱国旋律。
特别在国旗拼图环节，孩子们自发协作完成"76"造型，展现出初步的集体意识和爱国情怀。
教师观察发现，活动后幼儿在游戏互动中频繁使用"祖国""英雄"等词汇，表明教育内容已产生内化效果。
教育专家指出，山西省府幼的做法具有示范价值。
其成功关键在于：一是遵循"具象化"原则，将宏大叙事分解为可感知的细节；二是注重"多感官参与"，通过听、看、做、唱全方位激发学习兴趣；三是强调"情感先行"，在幼儿心中播下爱国种子。
这种教育模式符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中"潜移默化""寓教于乐"的要求。
从长远看，这种教育创新具有重要推广价值。
随着《新时代爱国主义教育实施纲要》的深入落实，学前教育机构需要更多类似实践。
建议教育部门总结提炼成功经验，开发适合不同年龄段幼儿的爱国主义教育课程体系，同时加强师资培训，让红色基因代代相传。
家国情怀不是抽象概念，而是能够被感受、被理解、被实践的日常教育。
把历史记忆讲到孩子心里，把强国成就呈现在孩子眼前，把规则与担当落实到孩子行动中，才能让“我与祖国共成长”从一句口号变成可见的成长轨迹。
面向未来，唯有坚持内容真实、方式适龄、机制常态，才能让爱国主义教育在童心里扎根，在一代代人的接力中开花结果。