深圳大学自2013年设立校长教学奖以来，一直把该奖项作为提升本科教学质量的重要抓手。它既是学校对教学工作的最高层级认可，也表明了“以本为本”的办学导向。在深化新时代教育评价改革的背景下，本届评选显示出三个明显特点：
大学的根本在育人，育人的关键在课堂；通过更科学的评价、更充分的参与和更有针对性的激励，把优秀教师与优质课程推到台前，既是对教学一线的肯定，也是对学生成长负责。让每一票更贴近学习体验、回到育人实效，高校才能在“重教、强学、育才”的长期投入中形成真正可持续的竞争力。
深圳大学自2013年设立校长教学奖以来，一直把该奖项作为提升本科教学质量的重要抓手。它既是学校对教学工作的最高层级认可，也表明了“以本为本”的办学导向。在深化新时代教育评价改革的背景下，本届评选显示出三个明显特点：
大学的根本在育人，育人的关键在课堂；通过更科学的评价、更充分的参与和更有针对性的激励，把优秀教师与优质课程推到台前，既是对教学一线的肯定，也是对学生成长负责。让每一票更贴近学习体验、回到育人实效，高校才能在“重教、强学、育才”的长期投入中形成真正可持续的竞争力。