问题——如何把红色资源转化为青年成长的精神动力、把爱国主义教育落到可感可知的具体行动，是高校思政工作面临的常态课题。尤其在清明等重要节点，青年群体的历史认知、价值判断与行为选择，既需要情感触动，更需要系统引导与实践支撑。 原因——临沂作为沂蒙精神的重要发源地之一，红色历史遗存丰富、革命文化厚重，具备开展现场教学的资源优势。另外，新时代高校育人强调立德树人和实践育人相统一，要求把课堂教育与社会大课堂贯通，把“知史爱党、知史爱国”的要求嵌入日常教育链条。基于此背景，青岛理工大学临沂校区以清明节为契机，组织开展“忆英烈・传薪火・启新程”主题教育系列活动，通过现场参观、仪式教育与校园延伸相结合，增强教育的穿透力与持续性。 影响——活动中，师生走进沂蒙革命纪念馆，通过历史影像、文献资料、武器装备及先烈遗物等展陈，系统了解华东地区军民在党的领导下浴血奋战的历史脉络，回望孟良崮战役等重大历史节点，感悟“党群同心、军民情深、水乳交融、生死与共”的精神内核。参观结束后，师生赴华东革命烈士陵园开展祭扫，通过瞻仰纪念碑、诵读碑文、敬献鲜花等方式表达追思与敬意，在庄严仪式中强化价值认同与责任意识。参与学生表示，将以英烈为镜，把个人成长同国家需要、社会发展结合起来，立足专业学习与岗位能力培养，以实际行动传承革命精神。 对策——推动红色教育“走深走实”，关键在于机制化、常态化与精细化。此次活动除线下集中教育外，还在校内同步组织主题班会、线上祭扫、英烈故事分享等，形成“场馆教学+仪式教育+班级活动+网络平台”的组合路径，并依托宿舍文化载体，把红色故事送到学生身边，实现从集中式教育向浸润式教育延伸。下一步，高校可更加强与纪念馆、烈士陵园等单位的合作，完善实践教学资源库与课程化设计；结合专业特点拓展“红色+专业”育人场景，引导学生把艰苦奋斗、勇于担当的精神转化为科研学习与工程实践中的质量意识、责任意识与创新意识；同时重视网络空间传播规律，用青年愿意听、听得懂的方式讲好英烈故事，提升思政工作的触达率和引领力。 前景——从更长周期看，把红色基因融入校园文化生态，是培养堪当民族复兴重任时代新人的基础工程。随着实践育人体系完善、校地资源协同不断深化，红色教育有望在“可持续、可评价、可复制”上取得新进展：既在重要时间节点形成集体记忆，也在日常学习生活中形成价值习惯；既注重情感共鸣，也强调理性认知与行动落地。以沂蒙精神为代表的革命文化资源，将在青年群体中持续转化为勤学、笃行、奉献的内在动力，为地方发展与国家建设积蓄人才势能。
清明节不仅是缅怀先烈的传统节日，更是传承精神、激励前行的教育契机；青岛理工大学临沂校区的实践表明，当青年一代真正走进历史、理解历史，红色基因就能在新时代焕发新的生命力。这种将个人成长与国家命运紧密相连的教育探索，必将为民族复兴培养更多优秀人才。