问题—— 当前，青少年科学素养培育面临多重现实挑战：一方面，生态环保、公共卫生、科学运动等知识与日常生活高度有关，但不少家庭对科学方法的理解仍停留“零散获取”；另一上，学习压力、信息过载与养育焦虑叠加的情况下，家庭教育对科学思维、心理韧性与责任意识的系统引导仍显不足。如何把科学知识以更直观、可参与、可持续的方式带到青少年身边，已成为城市公共文化服务需要回应的重要议题。 原因—— 从需求端看，亲子家庭对高质量、可信赖的科普内容需求快速增长，尤其希望获得“能操作、能验证、能应用”的实践体验与权威指导。从供给端看，科普资源分散、渠道多样，亟须依托公共平台实现统筹整合与专业把关。同时，志愿服务在城市治理与文明实践中的作用日益突出，将志愿力量与科普供给结合，有助于把专业资源转化为公众可获得的公共服务，并形成更稳定的传播机制。 影响—— 围绕上述问题与原因，广州青少年科技馆于3月组织开展系列活动，突出“科普+志愿”合力推进，形成覆盖环保、健康、体育与航天等领域的综合供给。 在生态环保上，借“世界水日”“中国水周”契机，多家单位联合开展节水护水主题志愿科普活动。活动围绕地球水环境概况、自来水生产工艺及广州重要引水工程等内容进行讲解，并设置拼图探秘、水表解读、净水实验等互动环节，引导亲子家庭动手实践中理解水资源保护与城市供水安全的关系。“讲解+实验+体验”的组合，既提升公共议题的科学可理解度，也推动环保理念在家庭场景中落地。 在科学家精神与城市记忆传播上，阅读科普活动以“英雄花开英雄城”为主题，志愿者以科学家典型事迹为切入，向少年儿童讲述科学报国、勇攀高峰的价值追求，推动形成崇尚科学、尊重知识、致敬奉献的社会氛围。通过阅读链接科学精神，有助于把“看得见的榜样力量”转化为“学得会的行为准则”。 体育与科学融合上，全运主题研学活动组织穗梅两地青少年走进运动科技主题展，通过阅读打卡、图书分享与科学运动讲座等形式，提升青少年对运动科学的认知与实践能力。专家现场指导体适能训练，强调科学运动、循序渐进与风险防范，让体育从“热情参与”深入走向“科学参与”。跨地区青少年互动交流，也促进志愿协作与公共服务更大范围内联动。 在航天科普与文化传播上，公益观影活动以8K太空实拍影片为载体，集中呈现我国航天事业成果与空间站工作生活场景，通过沉浸式体验激发青少年探索宇宙的兴趣。以电影拓展科普传播路径，有助于提升内容触达与传播效果，形成“看得懂、愿意看、看完想问”的学习链条。 公共卫生与文明养宠上，科普课堂从社会关注度较高的宠物话题切入，围绕狂犬病等人畜共患病防控进行讲解，强调科学饲养、规范免疫与文明行为。课程直接回应城市生活需求，既缓解家庭“养宠焦虑”，也有助于提升社区公共卫生意识与风险防控能力。 青少年心理健康与家庭教育支持上，专题讲座从脑科学与心理学角度分析学习拖延、动力不足等现象的成因，提出以支持性沟通替代简单指令的家庭策略，帮助家长形成更科学的育儿预期与方法。面向家长群体补上科普支持，能够把教育焦虑转化为可执行的行动路径，推动家庭更好起到青少年健康成长“第一课堂”作用。 对策—— 从实践看，系列活动体现出三方面可推广的路径：其一，坚持部门协同与资源统筹，通过政府部门、专业机构、学会协会与志愿团队联动，提升内容权威性与组织执行力；其二，坚持“体验式科普”，以实验、研学、观影、互动装置等方式增强参与感，将抽象知识转化为可验证的体验；其三，坚持面向现实问题开展科普，把节水护水、公共卫生、科学运动、心理健康等与群众生活紧密相关的议题放到科普前台，提升实用性与获得感。 前景—— 随着全民科学素质行动持续推进，城市科普正从“单场活动”向“体系化供给”升级。广州青少年科技馆的探索表明，科普与志愿服务深度融合，有望形成覆盖更广人群、更长周期、更强互动的公共服务网络。下一步，可在常态化课程体系、志愿者专业化培训、跨场馆资源共享与学校社区联动各上继续推进，推动科普从“进场馆”进一步走向“进校园、进社区、进家庭”，为城市高质量发展夯实公众科学素养基础。
科普的价值不止在于传播知识，更在于帮助公众作出理性选择、形成文明行动。以志愿服务为纽带，把专业资源转化为群众听得懂、学得会、用得上的公共服务，既能点亮青少年对科学的好奇与志向，也能在家庭与社区层面凝聚共建共享的治理合力。优化内容、强化协同、做实体验，科普才能在潜移默化中夯实城市发展的创新底色。