冬日里寒风刺骨，但求知的热情却把三年级（3）中队的孩子的心都暖了起来。山东师范大学附属小学这次组织大家走出教室，直接把世界搬来了。昆虫馆里那些平时只能在书上看到的南美角蛙、玉米锦蛇，还有会变身的竹节虫，这会儿全都活灵活现地跑到了眼前。讲解员带着大家触摸这些生物，“适应性进化”的概念再也不是纸上谈兵，而是活生生的事实。小朋友们拿着竹节虫仔细看，立刻就能明白为什么它们长得像树枝一样。 接着大家又去看了标本。柜子里那些昆虫的翅膀和甲壳展示着大自然的鬼斧神工。以前在课堂上学的“完全变态”“拟态行为”，这会儿跟实物对上了号。小朋友们凑到跟前看的认真劲儿，证明他们已经不再是被动听课的学生了。为了找到螳螂脚上的秘密结构，大家还会主动凑过去仔细看。 这次研学不光是让孩子们记住知识点，更重要的是教会他们做人做事。大家在摸标本的时候会被要求小心操作，这就是在教他们尊重生命；看昆虫怎么适应环境的过程中，大家也慢慢懂得了要保护生态平衡；大家一起完成任务的时候，沟通能力也锻炼出来了。 这样的教育理念其实挺符合现在国家提倡的方向。国家现在要求学校多搞实践活动，让孩子在玩中学、动中学。山东师范大学附属小学的这次探索就把课外的资源用起来了，弥补了传统课堂只能纸上谈兵的不足。 这次研学之旅在孩子们心里种下了科学探索的种子。当他们亲眼看到这些小动物的时候，心里的变化可能比我们想象的还要大。科学知识要是能附着在活的生命上，生态理念要是能源自感动，教育的目的也就达到了。 我们希望这样的活动能多搞起来。让更多的孩子在触摸自然的过程中成长，这对他们一辈子都有好处。