新学期开局之际,如何确保德育工作开好局、起好步,成为基础教育领域的重要课题。
3月4日上午,合肥一六八新桥教育集团高刘中学政教处组织召开首期班主任工作坊会议,校政教处全体成员与班主任齐聚一堂,共商新学期德育工作大计。
会议首先聚焦开学阶段的关键环节。
教务处主任胡建新强调,要将休学学生关爱与跟踪纳入重点工作,严格执行晨午检制度,确保教学秩序平稳过渡。
安全中心主任袁孝传就校园安全作专题部署,详细讲解突发情况处置流程,要求扎实推进"1530"安全教育机制,将安全防线前移至日常管理各环节。
政教处主任程思思对新学期德育工作进行系统梳理。
她重点解读了垃圾分类工作的教育意义,将环保理念融入德育实践;同时对护学岗落实、开学常规管理、学生收心教育等工作作出具体安排,力求将德育要求转化为可操作的行动方案。
会议的核心议题聚焦于教育关系的重构。
副校长尹毕章以"班主任要经营好关系,让教育温暖落地"为题发表讲话,提出教育本质是关系的核心论断。
他指出,良好的教育关系是育人成效的基础,并围绕四个维度展开论述。
在师生关系层面,尹毕章强调要实现从控制到连接的转变。
他认为,简单的管控思维难以触及学生内心,班主任应当用心发现每个学生的优点,建立平等、尊重、信任的师生纽带,让教育真正产生共鸣。
在家校关系方面,他提出将家长视为教育同盟军与合伙人的理念。
通过常态化沟通机制,凝聚家校共育合力,形成教育协同效应,共同为学生成长创造良好环境。
在生生关系构建上,尹毕章指出,良好的同伴关系是班级教育生态的基石。
要引导学生学会交往与合作,营造互助友爱的班级氛围,让每个学生在集体中获得归属感与成长动力。
在师师关系协同中,他强调班主任要主动搭建与科任教师的沟通桥梁,形成育人共同体,发挥全体教师的协同作用,让教育影响渗透到学生成长的各个方面。
这一理念的提出,为新学期班主任工作提供了清晰的方向指引。
与会班主任表示,将以关系经营为抓手,在做好常规德育工作的同时,用心构建每一段教育关系,让教育充满温度,让每个学生被看见、被理解、被成就。
从会议部署来看,该校新学期德育工作呈现出系统化、精细化特点。
从教学管理到校园安全,从常规工作到理念创新,各项举措环环相扣,形成完整的工作链条。
特别是关系型教育理念的提出,为德育工作注入了新的内涵,体现了从管理走向治理、从控制走向引导的教育理念转变。
德育的落点在日常，治理的成效在细节。
新学期的班主任工作坊把“安全底线”与“育人温度”同时摆上议程，既强调制度执行，也重视关系建设。
只有把每一次沟通、每一次提醒、每一次协同都落到实处，才能让校园更有秩序、教育更具力量，让每一名学生在被看见、被理解中成长成才。