3月5日午后，宁夏代表团驻地小院里传来朗诵声。朗诵的文字源自西海固题材小说。全国人大代表、农民作家马慧娟正向石嘴山市第十一小学教育集团校长薛超代表讲述作品创作缘起与人物经历，并围绕“乡土叙事如何进入课堂阅读”交换看法。其间——多位代表驻足参与讨论——话题从一部小说延展到乡村文化建设与青少年成长。 问题：乡村发展“硬变化”加快，精神文化供给仍需跟上 近年来，随着生态治理、基础设施改善与易地搬迁推进，西海固许多村庄生产生活条件明显提升。家门口有了更通达的道路、更稳定的水源、更完善的公共服务，“山更绿、水更清、日子更好”成为共识。但与物质条件同步提升的，是群众对文化获得感、表达需求和精神滋养的期待。代表们认为，现实变化越快，越需要有能沉入生活的文字去记录、去解释、去凝聚共识；特别是面向青少年，优质阅读供给既要“有书读”，更要“读得懂、读得进、读有所感”。 原因：乡村叙事正在更新，创作与传播面临新课题 马慧娟表示，搬迁、植树、就业与教育机会改善等经历，改变了家庭结构与成长路径，也给孩子们带来新的视野与梦想启迪。乡村不再只是“苦”“穷”的单一符号，而是充满选择与重建的复杂现场。这种变化要求创作者突破对乡土的固有书写：既要看到普通人坚韧不拔的一面，也要呈现新产业、新职业、新教育带来的观念更新。同时，传播方式也在变化，作品要从“写出来”走向“读进去”，需要与学校阅读、公共文化服务形成更紧密的衔接。 影响：文学与教育同频共振，助推乡村“内生动力”形成 薛超认为，乡村面貌改善后，学生的阅读兴趣与表达欲更强，课堂上对本土故事的共鸣更直接。以真实生活为底色的作品，能帮助孩子理解家乡变化的来龙去脉，建立对劳动、自然与家园的情感连接，也能把“我从哪里来、要到哪里去”的问题讲得更具体、更可感。代表们指出，当文学进入校园、进入社区，既能激活基层文化活力，也有助于形成崇尚知识、尊重创造的社会氛围，为乡村振兴注入持续的精神动力。 对策：以新题材深描新西海固，以阅读体系涵养新一代 围绕如何让“铁杆庄稼”根深叶茂，马慧娟提出，创作者要把笔触伸向新的生活现场，把生态修复、移民新村建设、产业转型、基层治理与乡风文明等新气象写进人物命运与日常细节中，用更具时代感的叙事回应公众期待。多位代表建议，地方层面可更完善公共阅读空间与基层文化队伍建设，鼓励学校与作家、图书馆、文化馆开展常态化合作，推动本土文学进校园、进课堂、进社团；在选书与活动设计上，注重兼顾文学性与可读性，形成覆盖不同年龄段的阅读梯度，增强持续性与普及性。 前景：乡土文学将成为观察中国式现代化的重要窗口 代表们认为，中国式现代化进程中，乡村既是重要空间，也是重要叙事现场。西海固的变化说明，生态改善、产业发展与公共服务提升，最终会沉淀为人的观念更新与精神成长。未来一段时期，随着乡村振兴加快、城乡要素流动更加顺畅，乡土文学的题材与受众都将扩大：一上，作品将更立体地呈现乡村的现代性；另一方面，阅读推广与文化服务将把更多普通人的故事与情感联结到更广阔的公共空间，形成可持续的文化自信来源。
山河壮美、日子富足，但更重要的是人民精神世界的充盈；西海固从贫困走向振兴的历程中，文学创作的兴盛不是偶然，而是深刻反映了该地区在经济社会发展中精神文化生活的全面升级。当代农民作家的笔下，既有对故乡山河的深情描写，也有对新时代新生活的生动记录。这些作品不仅丰富了地方文化生活，更为广大群众树立了文化自信。展望未来，只要文化工作者继续扎根人民、服务人民，用心用笔记录伟大时代，西海固的"铁杆庄稼"必将在新时代的阳光下根深叶茂、生机勃勃。