问题——科技迭代加速、信息更加密集的环境下，基础教育遇到新的现实挑战：一上，学生接触数字工具的年龄提前，学习方式更丰富；另一方面，长时间沉浸式用屏、注意力分散、运动不足等情况也更容易出现；如何在新技术环境中守住“会学习、会生活、会思考”的育人底线，成为学校开学工作的重点之一。 原因——一是技术变革明显提速，智能设备走入日常生活，客观上要求学生具备基本的科技理解与工具使用素养；二是“双减”等政策持续推进，课堂提质与课间活动扩容并行，对学校课程组织与学生自我管理提出更高要求；三是家校协同需求上升，家长希望更深入参与孩子的校园生活，形成更稳定的成长支持。 影响——在当天的开学典礼上，学校以“心有骐骥 驰骋扬帆”为主题，把“面向未来的能力培养”与“脚踏实地的习惯养成”结合起来。学校党支部书记、校长周姝在“开学第一课”中回顾了上一学期学校在多项赛事与活动中的表现，包括啦啦操、轮滑球等项目成绩以及创意制作类活动荣誉。她表示，这些成果来自长期训练与团队协作，也反映了学生综合素养的提升。结合现实中的技术应用场景，她提醒学生看清变化趋势、增强适应能力，并把目标落到可执行的学习生活要求上：利用课间时间多运动，保持积极健康的身心状态；学会识别与调节情绪，遇到困扰及时表达并寻求帮助；合理使用各类学习工具，提高效率的同时保持独立判断，在课堂与实验中敢问、会证、能思。 对策——围绕“如何把未来能力转化为日常行动”，学校在典礼中设置了多项具体抓手。其一，用活动带动校园氛围。伴随《开学歌》等节目，学校把开学的仪式感转化为凝聚力，提升学生对新学期的期待与投入。其二，用家校共育织密支持网络。由学生与家长代表共同呈现的歌曲节目，串联入学仪式、新队员入队、教师节主题活动、趣味运动会等校园片段，让家长更直观了解学校理念与孩子的成长轨迹。有家长表示，参与学校活动有助于加强与教师沟通，也让家庭教育更有方向。其三，用榜样机制带动成长。学校介绍，每学期通过自主报名、综合评议等方式选树“领航小水手”，覆盖德智体美劳多个维度，旨在让学生在“看得见的榜样”中明确对标，促进自我规划与持续进步。获评学生代表也表示，将把荣誉转化为训练与学习的动力，在擅长领域继续突破。 前景——业内人士认为，面向未来的基础教育既要接纳技术进步，也要更关注“人的发展”。学校在开学阶段将强健体魄、心理韧性、工具素养与独立思考一并提出，有助于引导学生在信息环境中保持专注、在变化面前保持定力。随着校园体育活动时间保障、综合实践课程以及家校协同机制继续完善，学校育人方式有望更加系统、可持续，为学生的长期成长打下更扎实的基础。
教育的根本任务是立德树人，培养能够适应未来社会发展的时代新人。智能技术深刻改变社会运行方式的当下，基础教育既要帮助学生掌握必要的技术工具，也要更重视独立思考、批判质疑与持续学习等核心素养的培养。宝船小学的开学第一课，为观察基础教育如何回应时代变化提供了一个切口。只有坚守教育初心，并在实践中不断改进，才能培养出既踏实行动、又具远见，既善用工具、又保持独立人格的新时代青少年。这不仅是一所学校的任务，也是整个教育系统需要共同面对与推进的方向。