在依法治国持续加快的背景下，传统普法教育的短板逐渐显现：参与度不高、效果不够稳定。记者调研发现，发放纸质传单、讲座式宣讲等常见方式，难以贴合当代青少年的认知和学习习惯，法律条文的记忆率不足30%，从“听懂”到“会用”的转化也不理想。针对该现状，苏州市司法局历时两年开展调研论证，认为症结在于教育形式与受众需求错位。当代青少年更偏好场景化、互动式的学习体验，而现有普法资源仍以单向输出为主。为此，该局引入“空间即教育”理念，并委托专业科技团队研发模块化解决方案。
法治建设既需要制度约束，也离不开观念养成；将抽象的法律理念转化为可体验、可训练、可复盘的学习过程，是提升普法质量与效率的重要路径。用更贴近日常的场景、更易上手的技能训练和更可持续的更新机制推动普法“入脑入心”，才能让尊法学法守法用法融入生活细节，为社会治理夯实基础。