新学期伊始，福州市鼓楼区校园里吹来一股文化新风。学生们拿到的作业本不再是过去单调的白色封面，而是印上福州三宝、古建筑以及历代人物服饰等图案。变化来自当地教育部门与一线教师的共同探索——把“行走的鼓楼历史课堂”落到可触摸、可使用的学习载体上。观察发现，新版作业本以时间为轴，梳理呈现从唐代到未来想象的八段历史切片。三坊七巷的马鞍墙、闽剧脸谱等地域符号与现代插画结合，使每一本作业册都像一块小型文化展板。设计团队负责人介绍，创作过程中强调史实依据，邀请文物专家对服饰纹样、建筑形制等细节进行审核，确保内容准确严谨。 该创新也折射出当前教育改革的发力点。随着《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》等政策推进，如何让传统文化教育走出课堂、融入日常，成为各地关注的课题。鼓楼区教育局有关负责人表示：“作业本是学生每天接触最多的物品之一，把它变成文化传播媒介，更容易日常中产生影响。”教育学者认为，该实践具有三上示范意义：一是回应传统文化教育易流于形式的问题，以具象化设计提升学生的理解与记忆；二是拓展“家校社”协同育人场景，家长在社交媒体上的自发分享继续放大了传播效果；三是为非物质文化遗产的日常化、活态传承提供了新的路径。数据显示，首批5万册作业本投入使用后，问卷调查中超过八成学生表示“更愿意了解家乡历史”。 值得关注的是，这一做法正在产生外溢效应。相邻区县已派员前来考察，文旅部门也计划延伸开发系列文创产品。不过专家提醒，创新要避免停留在表面，需建立长效机制，例如组建跨学科研发团队、定期更新设计主题，并配套编写教师指导手册。另据了解，鼓楼区拟将该实践纳入“十四五”教育发展规划，未来或延伸至校服、文具等更多学习与生活场景。
作业本是学生日常学习中最普通的物品之一，但经过有针对性的文化设计，也能成为传承地方文明、滋养学生心灵的载体。福州鼓楼区的尝试提示我们，教育创新未必依赖宏大工程，往往是在细节处持续用心，让学生在日常使用中自然感受文化之美、形成文化认同。把美育融入日常、让文化走进生活，这样的做法也为当代教育推动全面发展、培育文化自信提供了可参考的实践样本。