立春时节，一场别具意义的文化实践在扬州乡村展开。来自扬州工业职业技术学院电商学院的大学生志愿者，将课堂搬到了邗江区蒋王街道悦来村，用创新的方式传承中华优秀传统文化，为当地少年儿童打开了一扇认识春天、感受民俗的新窗口。 这次活动的设计充分表明了当代大学生创新思维。志愿者们摒弃了单向灌输的教学模式，而是通过五谷拼字此富有趣味性的互动形式，将立春的民俗文化转化为孩子们能够理解、乐于参与的实践体验。在志愿者的引导下，孩子们用红豆、黑米、小米等五谷杂粮，在桌面上精心拼贴出"福"字、"春"字等寓意吉祥的图案，以及象征丰收的福袋造型。这一过程既是艺术创作，更是文化传承。孩子们在动手操作中，逐步理解了"五谷丰登"的传统寓意，感受到了中华文化中关于春天、关于丰收的美好期许。 活动的第二个环节——种植体验，继续深化了孩子们对生命周期和自然规律的认识。每位参与的孩子都获得了一个盆栽罐头，在家长的陪伴下，他们用稚嫩的小手完成了填土、放种、覆土的全过程。这看似简单的种植步骤，却承载了深刻的教育意义。孩子们在照料植物的过程中，不仅学会了对生命的尊重和责任，更在日常的观察中体验到了春天的生机与活力。正如一位参与的孩子所说的那样，"我要每天给它浇水，看着它和我一起长大"，这份朴素的承诺反映了孩子们对自然、对生命的初心认识。 从教育学角度看，这类实践活动具有重要的现实意义。当前，素质教育已成为教育改革的重要方向，但如何将其有效落实到具体的教学实践中，仍是许多教育工作者面临的课题。扬州工业职业技术学院电商学院的这次尝试提供了一个有益的示范。通过将传统文化、劳动实践、亲子互动有机结合，活动既满足了孩子们的学习需求，也为家长提供了参与式的教育机会，形成了学校、家庭、社会三位一体的教育合力。 对参与志愿服务的大学生来说，这次活动同样具有重要的成长意义。这群习惯于在虚拟空间中与流量、点击率打交道的年轻人，通过走进乡村、服务基层，找到了理论学习与社会实践的结合点。志愿者们在与孩子们的互动中，深刻体会到了教育的本质——不仅是传授知识，更是唤醒心灵、启蒙智慧。正如一位志愿者所感悟的那样，"当孩子们用小米和绿豆拼出歪歪扭扭的'福'字，再踮着脚把种子埋进盆栽罐头时，我忽然觉得，我们教的不是知识，而是可以触摸的春天"。这种感悟的获得，正是大学生在志愿服务中锤炼社会责任感、提升人生境界的过程。 ，这类活动的开展也符合当前乡村振兴和文化传承的时代需求。乡村地区的孩子们获得优质教育资源的机会相对有限，大学生志愿者的到来，为他们打开了更广阔的学习视野。同时，通过这样的实践活动，传统文化在新时代的传承也找到了新的载体和新的表达方式，使其更加贴近当代生活，更容易被年轻一代所接纳和理解。 据了解，电商学院已将此类"有温度"的实践活动纳入长期规划，计划在今后持续开展。这意味着更多的乡村孩子将有机会参与到类似的文化实践中，更多的大学生志愿者将在服务基层的过程中实现自我提升。
这场立春活动用最朴实的方式传递着文化传承的真谛。当大学生与孩子们一起感受传统文化的魅力，我们看到的不只是一次志愿服务，更是文化自信的代际传递。这种潜移默化的教育方式，正是让传统文化焕发新活力的关键。