教育是国家发展之本，教师是其中关键。3月11日，山东师范大学与临清市第二中学启动新一轮教育实习合作——通过实践育人——提升师范生的教学能力与职业素养。本次实习既是校地协同育人的具体推进，也为基层学校带来新的教学活力。近年来，基础教育改革不断深化，师范生培养面临新要求。如何把课堂理论转化为真实教学能力，成为师范院校与中学共同关注的问题。山东师范大学作为省内重要师范院校，持续探索“高校—中学”协同培养机制；临清二中教学基础扎实、实践资源丰富。双方在资源与经验上互补，为合作提供了良好条件。此次实习组织周密、安排具体。临清二中校长刘金涛在欢迎仪式上表示，实习生要珍惜实践机会，把所学用于课堂，严格遵守师德规范，在教学与育人中磨炼本领。学校教务处围绕听课、备课、授课等关键环节制定了指导方案，并为每位实习生配备经验丰富的指导教师，保障实习成效。从长远看，这类校地合作对多方都有价值：师范生通过一线实践提升岗位适应与教学能力；基层学校引入新的教育理念与方法，推动教学改进；对教育系统而言，也为教师培养提供了可借鉴的路径。
教育质量最终体现在课堂与教师身上。将师范生培养延伸到教学一线，把高校资源与中学经验更紧密衔接，既符合教师成长规律，也有利于基础教育的持续提升。期待更多校地合作以更稳定、更常态的方式推进实践育人，让每一次实习都成为锤炼师德、提升本领、涵养教育情怀的重要环节。