问题——寒假期间学生集中离校——活动范围扩大——监护相对分散；加之冬季取暖用电用火增多、冰雪结冻等因素，触电、火灾、跌落摔伤、燃放烟花爆竹意外、一氧化碳中毒等风险更易发生。同时，走亲访友和外出游玩增多，公共秩序与文明礼仪问题更受关注；网络使用时间增加，也可能带来沉迷、信息泄露，以及造谣传谣、网络欺凌等隐患。如何放假前把安全教育和行为规范讲清楚、落实到位，成为学校和家庭共同面对的课题。 原因——一上，部分学生对取暖设备使用、电器线路、燃气安全与通风等常识掌握不足，遇到突发情况缺少正确处置方法；另一方面，节日期间社会活动增多、人员流动加大，风险从校园转向家庭和公共空间，单靠“课堂提醒”如果缺少贴近场景的讲解，难以形成记忆和行为约束。，未成年人网络社交呈现低龄化、碎片化特点，辨别信息真伪和依法用网能力仍需持续培养。 影响——针对上述风险，枣庄市市中区永安镇遗棠小学近日假期前组织开展安全与法治专题教育。活动中，法治副校长结合冬季常见事故特点，围绕“寒假八防”分模块讲解，并通过案例解析、互动问答等方式，将安全要求细化为可操作的行为要点：在居家场景，强调规范使用取暖设备、保持通风，提醒远离电源插座及易燃易爆物品，增强防触电、防火、防一氧化碳中毒意识；在节日与出行场景，明确烟花爆竹安全边界，提示不在危险水域和结冰河面活动，补充防摔伤、防踩踏等公共安全常识；在饮食健康上，引导学生识别“三无”食品风险，避免暴饮暴食，形成更健康的假期生活习惯。对应的内容贴近学生假期活动轨迹，有助于把“风险提示”转化为日常行为习惯。 对策——除安全知识外，活动同步强化文明礼仪与网络法治教育：在走亲访友、公共出行等场合，倡导主动问候、文明交流、遵守秩序；围绕手机上网与社交平台使用，提示网络空间同样受法律约束，引导学生不造谣、不传谣、不发布恶意言论，提升信息甄别和自我保护能力。记者了解到，当前多地持续推进法治副校长制度和法治进校园工作，通过警校协同、校家社联动，把法治教育延伸到假期前后等关键节点，帮助未成年人强化规则意识和底线意识。业内人士认为，这类活动的效果既取决于内容是否覆盖高风险环节，也依赖家庭监护、社区治理与学校管理形成闭环：家长加强提醒和看护，社区强化公共场所安全提示与隐患排查，学校可通过假期安全打卡、线上提醒、开学回访等方式巩固教育成果。 前景——随着未成年人保护体系优化，假期安全教育正从临时提醒走向制度化安排。下一步，可在课程设计中增加情境演练与应急处置训练，推动安全教育与法治教育常态化、分层化；在治理层面，推动公安、学校、社区、家庭共享风险清单和典型案例，提高预警与干预效率。把规则意识和安全意识融入日常细节，学生自护能力有望在持续、可感的教育中稳步提升。
法治护航成长路，安全教育不放假。此次活动是法治校园建设与未成年人保护工作的具体举措。安全意识要真正落到日常，文明素养要体现在行动，既需要集中教育的引导，也离不开家庭、学校、社会协同发力，共同为青少年营造更安全、更健康的成长环境。只有把安全防线筑在平时，把法治观念落在心里，才能更好守护孩子的平安假期，助力他们健康成长。