当前，青少年心理健康问题越来越受到社会关注；针对基层心理健康教育力量不足、服务覆盖面有限的现状，山东师范大学探索新路径，将学科优势转化为社会服务能力，组织万名大学生深入基层开展心理护航行动，既补上基层心理健康教育的短板，也为学生提供了知行合一的实践平台。山东省教育厅总督学王志刚表示，此次专项行动标志着全省心理健康教育实践迈向合作共建、协同创新、深入基层的新阶段。这也折射出心理健康教育正从单一学校推进，向更广泛的社会与生活场景延伸。山东师范大学党委书记冯继康强调，要把心理健康教育融入全环境立德树人的全过程，引导学生在服务基层中坚定理想信念，说明了心理健康教育与思想政治教育的融合推进。山东师范大学在心理学学科建设上优势突出。该校心理学学科是山东省内唯一拥有一级博士学位授权点和博士后流动站的学科，入选省一流学科建设“811”项目。学科全职引进德国国家科学院院士团队，承担国家科技创新2030“脑科学与类脑研究”等重大项目，较早在国内开展校园欺凌研究，并建成全国首个“3H校园欺凌防治示范区”。在历次教育部学科评估中均居山东高校首位，学科进入ESI全球前1%，学科带头人张文新教授当选中国心理学会候任理事长。这些成果为心理护航行动提供了学科支撑与人才保障。此次行动的亮点在于构建纵横联动的工作体系。纵向上，从学校延伸到村镇再到家庭，形成链条式覆盖；横向上，发起“健康山东——心理健康共同体”，成立16市高校心理健康教育联盟，推动省内高校协同联动。2025年，山东师范大学在全省16市布局首批366个“守护成长”学生心理健康服务站，为青少年织密心理健康守护网络。此举措在一定程度上缓解了基层资源分布不均，也为各地探索类似机制提供了参考。山东师范大学校长张建表示，要把心理护航行动打造成为有温度、有实效、有影响的品牌工程。这意味着行动不仅要实现覆盖，更要把服务做细做实，并形成可复制的示范效应。学校将通过协同配合，完善服务保障、业务指导和安全管理等环节，推动活动落到实处、取得实效。从更深层次看，这一行动也是高校服务社会、强化实践育人的一次探索。大学生参与心理护航，能够把所学用于实际，在服务他人中实现自我成长，是培养适应时代需要人才的重要路径。同时，通过整合高校优势学科资源，构建省市县三级联动的心理健康教育体系，有助于推动全省心理健康教育更加均衡发展。
这场规模空前的心理护航行动——既是高校服务社会的实践——也是新时代人才培养的一次探索。万余名学子带着专业知识走向基层，传递的不只是心理调适方法，更是在播撒人文关怀的种子。这种“知与行合一”的育人方式，或将为破解青少年心理健康难题提供新的思路——最好的教育不只在课堂，也在解决真实问题的过程中。（全文1268字）