一、选拔赛全面启动，竞争格局加速分化 近期，2026年全国信息学奥林匹克竞赛（NOI）省队选拔赛通知在各省陆续发布，新一轮选拔工作进入具体落实阶段。江西、四川等省率先公布选拔方案，在竞赛圈内受到关注。 从各省已披露的数据看，广东、浙江、江苏参赛人数继续位居前列，长期保持信息学竞赛优势地位。这既与当地基础教育资源相对充足有关，也与多年持续投入、稳定培养体系密切涉及的。此外，中西部省份参赛规模仍有差距，但整体水平近年稳步提升，区域间竞争格局也在逐步变化。 二、选拔机制持续创新，综合考核导向更加鲜明 本轮省队选拔在考核形式上出现较为明显的调整。以四川为例，在保留传统笔试的基础上，新增团队项目考核，意在更全面评估参赛学生的综合能力。 这个变化反映出组织方对人才评价标准的更新。信息学竞赛不仅考察算法与数据结构掌握程度，也需要检验逻辑推演、复杂问题拆解与求解能力，以及团队协作场景下的沟通与协调能力。仅靠笔试难以完整呈现参赛者水平，引入更丰富的考核维度，有助于提升选拔的准确性与公平性。 有教育领域专家指出，信息学竞赛选拔正从偏“知识掌握”转向更强调“能力呈现”。这也意味着参赛学生除夯实基础外，还需要在实战情境中展现应变能力与系统思考。 三、备赛压力持续加大，科学训练体系亟待建立 随着参赛人数增长、竞争加剧，如何在有限时间内高效备赛，成为不少学生与指导教师面临的直接问题。 从备赛路径看，系统掌握算法设计与数据结构等核心内容仍是关键基础。在此之上，通过历年真题训练与模拟考试反复演练，能帮助学生熟悉比赛节奏，形成更稳定的策略与心态。 但在一些地区，竞赛培训资源分布不均的问题仍较突出。优质师资与系统化课程更多集中在重点城市和少数学校，县域及农村地区学生获取同等资源的难度较大，这在一定程度上影响了人才来源的多样性。 四、竞赛价值不容窄化，人才培育视野需要拓宽 现实中，信息学竞赛成绩已成为部分高校自主招生的重要参考之一，客观上提升了学生参赛热情。但如果把竞赛简单等同于升学工具，容易忽视其更重要的教育价值。 信息学竞赛更核心的意义，在于通过高强度训练帮助学生建立解决复杂问题的系统思维，并激发对计算机科学的长期兴趣与探索动力。这类能力与兴趣的积累，对未来在信息技术领域的发展，往往比一张证书更具长期影响。 从国家层面看，信息学竞赛是发现与培养基础性科技人才的重要渠道之一。在全球科技竞争加剧的背景下，如何提升竞赛机制，让更多有潜质的青少年进入信息技术领域，仍是教育主管部门与竞赛组织需要长期推进的工作。
作为选拔信息学后备人才的重要平台，全国信息学奥赛的变化也反映出科技创新教育的调整方向：从单一解题能力走向更全面的综合考察，从“强省集中”逐步走向更均衡的竞争生态。对青少年而言，比奖牌更重要的，是在高强度挑战中打磨出的思维能力与创新勇气，而这正是建设科技强国所需要的关键素质。