2011年，李蓬国和河南省安阳市龙安区西高平小学的一名离异教师自由恋爱。2022年，那位女老师也离了婚。到了2023年，两人在双方单身的状态下结合，这个故事却在不久之后演变成了一桩关于师德的争议。陈先生是这所学校的校长，他的一番遭遇引起了广泛关注。原来，他与这位女教师相恋的事情败露后，竟在师德师风考核中被认定为不合格，导致他现在的岗位晋升遇到了阻碍。尽管他向多个部门反映问题，但事情至今仍未得到妥善解决。2月4日，这个新闻在大皖新闻上引发了热议。 这位校长和女教师都是离异人士，在双方都处于单身状态下自由恋爱，完全合法合理。更重要的是，他们的这段感情并未影响到正常的教学工作。然而，事情却在不知不觉中发生了变故。女教师的前夫知道了这个消息后，不仅窃取了她的手机隐私，还四处散发传单举报他们。结果他自己因为散布他人隐私被拘留了。然而，陈校长的麻烦并没有因此结束。纪委给了他党内警告处分，教育局直接认定他师德不合格。女教师也因此被辞退。 对于教育部门严格监管师德师风这一举措，我们可以理解其初衷是为了维护教育系统的风气，让老师们树立良好榜样。但是在这个具体案件中，我们不禁要问：两个离异成年人自由恋爱且没任何不良影响，为何要与“师德不合格”挂钩？有人担心校长和同校老师恋爱可能会影响管理公正。这种担忧是可以理解的，但问题在于是否有证据表明陈校长对女方有所偏袒？是否有学生或家长反映受到了影响？没有确凿证据的情况下就否定这份感情，并影响到他们的职业前途，是否有些过于苛刻？ 更让人不解的是，陈校长直到竞聘岗位时才知道前一年的师德考核结果是“不合格”，连申辩的机会都没有被给予。师德考核本应是为了约束老师不良行为，可连考核结果都不及时通知本人，连辩解权利都没有给予，这种处理方式实在让人难以接受。 师德应该用来规范老师的职业行为比如教书水平、对待学生公平与否等方面。私人感情只要合法合理、不越界就不应被过多干涉。教育部门在执行政策时不妨多换位思考一些人性化考量。厘清师德边界规范考核程序非常重要别一刀切别过于苛刻既守住底线又给老师一些追求幸福的空间毕竟好的教育是有温度的不仅给学生也该给那些认真教书真诚生活的老师一点温暖。