随着冬季假期到来，孩子们如何度过充实而有意义的假期再次受到关注。1月27日，富平县怀德儿童服务站冬令营正式启动，并引入“双师课堂”教学模式，为当地儿童搭建了新的学习平台。 当前，不少乡镇面临优质教育资源分布不均的问题：线上名师资源充足，却缺少贴近本地的指导；线下志愿者热心投入，但专业支持相对有限。富平县的此次探索针对此痛点，采用“远程名师授课+本地志愿者现场引导”的方式——既提升课程的专业度——也让孩子在学习过程中获得更有针对性的帮助与陪伴。 首节阅读表达课选取《稻草人》等经典文学作品。课堂设计注重互动与启发，志愿者老师以谜语导入激发兴趣，并围绕“当田地减少时，如何为稻草人增添新设备”的开放性话题，引导孩子结合文本展开想象、主动表达。相较于传统的单向讲授，这种方式更能调动学生参与度，在轻松的氛围中同步提升阅读理解与语言表达能力。 本次冬令营共设置20节特色课程，涵盖阅读表达、绘画、口才、手工、科学实验及课业辅导等内容，兼顾知识学习与能力培养。课堂中，志愿者老师以耐心细致的引导为教学增添温度，让孩子在获取知识的同时，也感受到来自社会的支持。 这一做法具有一定示范意义：通过整合线上线下资源、发挥各自优势，可在一定程度上突破地域限制，让更多乡镇儿童接触到更高水平的课程与教学方式。同时，志愿者的参与也强化了社会协同育人的力量，推动形成学校、社会组织与志愿者共同参与的支持体系。
让每个孩子在假期里被看见、被陪伴——并获得成长机会——体现着基层治理的温度与社会文明的底色；从一堂阅读表达课到更完整的多元课程，从一次尝试到可持续的运行机制，关键在于把资源转化为孩子实实在在的能力提升。期待更多力量在规范组织与长期投入中汇聚，让优质教育与关爱服务在更广阔的乡村持续扎根、生长。