在新时代教育改革发展背景下，如何培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，成为基础教育领域的重要课题。
咸宁市立足实际，探索出一条具有地方特色的育人路径。
该市将德育作为首要环节，构建起"红色教育+文明实践+榜样引领"的立体化德育体系。
以鄂南烈士陵园为代表的23处红色教育基地，年均接待青少年研学超过10万人次。
创新开展的"红领巾读档人"项目，将地方党史资源转化为生动教材，其3部作品获省级奖项印证了教育实效。
在文明实践方面，全市建立志愿服务队伍386支，11万名学生参与"学雷锋"活动，通山县明德中学学生张殷齐组织的党史宣讲团已开展活动112场次。
劳动教育方面呈现出"课程化+生活化+社会化"的特点。
全市建成劳动实践基地57个，开发特色课程32门。
在首届中小学生劳动教育实践技能展示中，非遗蚕丝扇制作、木工等传统技艺与现代生活技能有机结合。
这种"做中学"的模式，有效培养了学生的劳动观念和实践能力。
科技创新与传统文化教育双轮驱动，为智育和美育注入新活力。
通过"流动科学课"品牌活动，全年开展院士专家报告34场，覆盖师生2万余人。
在第三届全国青少年科技教育成果展示大赛中，咸宁学子斩获一等奖，彰显了科教融合的成效。
同时，经典诵读大赛、戏曲进校园等活动参与学生达42万人次，7个作品获国家级奖项，传统文化教育结出硕果。
这种五育融合的实践探索，源于咸宁市对育人规律的深刻把握。
市教育局负责人表示："我们打破五育边界，在课程设计、活动开展、评价体系中实现有机融合。
"例如将红色研学与劳动实践结合，让科技活动融入美育元素，形成了"1+1>2"的育人效应。
前瞻性分析表明，咸宁模式具有可复制推广价值。
其成功关键在于建立了"政府主导、学校主体、社会参与"的协同机制，以及"过程性评价+成果展示"的双重激励体系。
随着《新时代爱国主义教育实施纲要》深入落实，这种注重实践体验的育人方式将展现更大活力。
青少年的成长关乎民族的未来。
咸宁市通过深化五育并举改革，构建了德智体美劳全面发展的育人体系，让每一个学生都能在多元的教育环境中找到属于自己的成长路径。
从榜样的力量到文化的浸润，从科技的启蒙到劳动的锤炼，咸宁市正在用实际行动诠释什么是真正的教育，什么是真正的成长。
这些闪闪发光的好少年，正是这一教育改革最有力的证明。
展望未来，只要坚持以立德树人为根本，继续深化五育并举改革，就必将培育出更多适应时代需要、德智体美劳全面发展的新时代好少年，为国家的繁荣进步贡献青春力量。