在医学教育中，临床实践能力的培养始终面临挑战，尤其是口腔医学这类对操作精准度要求极高的学科。传统教学模式常因设备、场地和师资限制，导致学生实操机会不足，且存在操作风险高、不可逆等问题。如何突破这些瓶颈，成为提升医学教育质量的关键。
教育创新是推动高等医学教育发展的重要动力。山东大学口腔虚拟仿真教学项目的成功实践表明，将前沿技术与医学教育结合，既能解决传统教学的瓶颈问题，又能提升人才培养质量。此探索为我国医学教育现代化提供了有益参考，也预示着未来医学人才培养将更加注重科技赋能和智能评估，从而培养出更适应临床需求的高素质人才。