市教委这次搞出了大动作，一下子就把好多神秘的“王牌”给捅出来了！2026年刚开始没多久，北京教育圈儿就炸锅了，大家都在琢磨那个“0.5+3”贯通培养模式。这模式不仅是北京市教改的重头戏，更是给学生成长搭了个新平台。就在这时候，“课创计划”也跟着冒头了。它和贯通培养那是绝配，一块儿推着教育改革往前走。 什么是“课创计划”呢？它就是普通高中教育集团课程创新实验。这玩意儿要想行得通，得有个长期、稳定的大靠山。市教委也说了，马上就要全面铺开“课创计划”，打算拿12个区35个实验集团当领头羊，创新出一套贯通的课程体系，探索小学、初中、高中连起来的培养模式。家长们选学校的时候，这个维度也变得更重要了。 不过家长们也担心：孩子在贯通班都学啥？咋学的？其实这核心不在于提前背高中知识，而是省了反复刷题的功夫。学校强调跨学科学习，鼓励大家去解决真问题。北京好几个名校就靠着“课创计划”搞出了名堂。比如101中学教育集团找高校、科研单位和科技公司合作，把小初高的墙给打通了。他们弄了个阶梯式的课群，让学生从小就能接触到前沿科技。 北师大实验学校把数学、体育、科技当成了拿手好戏，还通过数字化手段把教学评估给改了。北大附中也在做物理和数学的创新营。161中学拿出了数学特色课的“四象限”框架，陈经纶中学更是实现了从小学建模到高中建模的无缝衔接。 专家觉得基础教育得用好“课创计划”，打破学科的分割状态。北京集团化办学现在也变了玩法，以前是均衡资源，现在要提质增效。要想搞成全域探索，集团里的学校得一起出力才行。101中学成立了课创团队搞联合教研；北大附中把尚丽外国语学校拉进了集团；80中学还琢磨出了“集团供给、成员校承办”的模式。 将来各集团都会以课程创新为引擎，把内部资源盘活。市教委说了目标是不光要均衡资源，还要建个能让人从小学读到高中一直深度学习的体系。等到“课创计划”落地后，有潜力的孩子就能从小享受优质教育。等到2026年，家长们会发现更多贯通培养的机会和各种各样的特色课程等着孩子们去选呢。