新年伊始，哈尔滨工业大学建筑与设计学院111报告厅里学术氛围浓厚。学校党委书记、中国工程院院士陈杰与首届自主智能系统班及自主智能系统方向“尖班”学生围坐交流，围绕入学半年来的成长收获与专业发展前景展开深入对话。这次班会交流既是师生间的坦诚沟通，也反映了学校对高层次人才培养路径的思考。自主智能系统是科技发展的前沿领域，也是国家战略急需的重要方向。哈尔滨工业大学设立院士特色班和“尖班”，正是面向国家需求的具体举措。学生代表汇报中表示，入学半年来在思想引领、夯实专业基础、拓展学术视野各上收获明显。有学生提到，通过参观实验室、与科研团队交流，更直观感受到自主智能系统方向的应用空间与发展潜力，从而继续坚定了持续深耕该领域的决心。这些反馈也反映出学校的人才培养模式正在见效。 然而，从中学到大学的转换并不轻松。交流中，学生提出“如何在科研探索中找到创新点”“机器学习的原理及未来走向”等问题，折射出不少大学生在学习与科研起步阶段的共同困惑。问题本身体现了学生的主动思考，也为学校改进教学指导提供了参考。 针对学生的疑问——陈杰结合自身科研经历——以国家科技奖获得者的案例为切入点，通俗阐释创新的不同层面及可行路径。他指出，创新不是凭空想象，而是建立在扎实知识之上的理性判断与持续实践。这样的启发式交流，比单纯的理论讲解更具针对性。副校长沈毅、校党委副书记陈蕊等学校领导也就学生关心的具体问题作出回应，展现了学校对人才培养工作的重视。 在与学生互动中，陈杰提出成长过程中需要跨越的“四重考验”。一是明确未来发展目标与方向，要求学生在学好当下知识的同时关注学科趋势；二是在完成中学到大学的跨越时，形成自主学习与自我管理能力，这是适应高等教育、面向终身学习的基础；三是实现从“追求高分”到“追求全面发展”的转变，更符合高等教育对综合素质的要求；四是持续提升科学洞察与分析能力，这是走向科研前沿的关键能力。这“四重考验”既贴近学生实际，也为成长路径提供了清晰框架。 学校在人才培养上的支持也更为具体。陈杰表示，学校将为学生提供高水平平台与师资力量，完善学习条件与环境，组织多样化文体活动，形成多维度的成长支持。通过班会这样的面对面交流，学校也能更及时了解学生需求，进而优化教学与管理。 从更深层看，这次班会体现了新时代高等教育对拔尖创新人才培养的要求：不仅依靠课堂，更需要多种形式的师生互动，引导学生在实践中发现问题、解决问题。自主智能系统班和“尖班”的设立，正是学校对接国家战略、推进教育改革的探索，也为高校人才培养提供了可借鉴的路径。
这场跨越代际的对话中，院士的经验分享与青年的求知热情交相呼应，体现为中国高等教育的一幅生动图景。当更多高校像哈工大一样，以国家战略需求为导向，把科研一线作为育人重要阵地，“为什么而学”的问题便能在真实场景中得到更有力的回答。在建设科技强国的进程中，这类面向未来的人才培养探索，正在为创新发展持续积蓄力量。