这场环创评比，把幼儿园的每一面墙都赋予了生命。在“04家”石正实验幼儿园，秋季的到来给环境注入了新的活力。老师们用细腻的心思，把教育渗透到了每一个角落。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，环境是第三位老师，它通过无声地回应孩子的需求。这次评比的主题是“在美的环境中成长”，目的是让孩子们在美丽的环境中成长。评比不是为了追求花哨，而是为了更贴近孩子的需求。在那天，老师们变成了“参观者”，带着好奇去了解每个班级的特点。 走进教室后，“惊喜”会第一时间抓住你的眼球。老师们将每一个细节都放大给大家看。植物角里有盆栽、落叶和孩子们亲手绘制的观察记录，构成了一个小小生态馆。 主题墙不仅仅是背景板，它还是课程的可视化档案。老师们用低饱和色系作为底色，把孩子们的涂鸦、照片和手工作品拼接成一幅动态画面。当孩子们抬头看到这些内容时，他们看到的是自己参与的痕迹。 这次环创评比也融入了家长的力量。班级邀请家长一起收集废旧材料制作艺术展。这样一来，教育就不再是老师一个人的独角戏了。 区域材料也是这次评比的重要部分。这些材料要既好看又好玩还有教育意义。比如积木区里有低矮的“小桥”，阅读角里有月相转盘帮助理解周期概念。 最后是总结与展望环节。老师们围坐在一起互相交流评价，提出建设性意见并贴在“问题墙”上。未来石正实验幼儿园会继续沿着“儿童立场、儿童视角”的方向前进，让每一面墙和每件材料都成为孩子们成长的见证。