这要从济南的教育改革说起，面对新时代青少年成长环境的巨变，怎么把国防教育和爱国主义教育搞活，这是个大难题。传统模式太单一，学生们不买账，亟需找出条新路来。济南市教育部门正好瞄准了这个痛点，搞了个“红色光影点亮校园”的系列活动。12月14日，他们在济钢高中兴隆校区搞了试点。高一年级的师生全聚在致知剧场看了部根据真人真事改编的电影，讲普通人靠信念克服困难的故事。影片细节很打动人心，看完大家心里都挺震撼的。 学校学生发展部的负责人特意强调，这不仅是看电影，更是把影视变成精神课的创新。目的是引导大家在看电影的时候产生共鸣，明白责任、勇气和奉献这些精神内核。这背后其实有三层考虑：一是顺应新时代的规律，从单向灌输变成双向互动；二是响应国家的政策，把校园变成国防教育的主阵地；三是因为现在的孩子喜欢视觉文化，好的影视作品正好能当传递价值观的媒介。 这种教育模式的影响是多方面的。对学生来说，通过影像叙事既获得了情感体验，也提升了价值认知；对学校来说，影视活动和传统德育互补，形成了立体的育人体系；对社会来说，这种模式成了可复制的样本，带动了“校园—家庭—社会”协同育人。 济南市教育系统现在正在建长效机制：一方面是建红色影视资源库；另一方面是培训老师怎么用好这些资源；还把活动效果纳入学校的考核。济钢高中也表示会继续推进国防教育和德育的融合，通过各种形式形成“观影—思考—实践”的闭环。 随着教育现代化加速，这种用影视赋能德育的探索会越来越深入。未来可能会在内容系统化、方式智能化、效果显性化上取得突破。这种浸润式教育很可能成为落实立德树人根本任务的重要支点。 光影流转间，精神薪火相传。当银幕上的画面走进现实课堂，教育的边界就被拓宽了。济南的这次观影实践不光是个活动成功的案例，还反映了新时代育人理念的大转变——从知识传授变成心灵滋养，从理论说教变成情感共鸣。 在培养担当民族复兴大任的新人路上，这种把艺术感染力变成教育生产力的做法就像涓涓细流汇成江河一样，最终会滋养出一片精神传承的沃土。怎么让更多这样的创新在全国开花结果，值得我们一直去思考和探索。