陈鹤琴说大自然和社会都是活教材，青州东夏学校的二级部学生把这句话付诸实践。他们把课堂搬进玻璃瓶，让孩子们亲手种水培蒜苗。在秋风渐凉时，孩子们把这个任务当作课后作业来完成。每个孩子都像园艺师一样，把蒜瓣整齐地插入盛有清水的瓶子。这个动作赋予了生命一种魔法：肉眼可见的生命在瓶底悄悄地生长。放学以后，孩子们不再在操场奔跑，而是挤在科学角给蒜苗换水、加营养液，还搬到窗边晒太阳。为了确保每颗蒜瓣都长得笔直，他们把倾斜的蒜瓣扶正；为了让根须不纠缠在一起，他们轻轻地分开每根。这时候白根像细密的管道网一样输送水分和养分。经过七天的耐心照料，第一片嫩叶探出头；到了第十五天时蒜苗高度超过十厘米；到第二十一天时蒜苗整齐地排列成一列士兵。孩子们聚在一起数叶脉、量高度、拍照打卡。这次经历让他们明白了耐心可以带来实实在在的成果。 收获不只是几盘绿色蒜苗而已。剪下的蒜苗送到食堂里做成各种美食，香气四溢地飘荡在整个楼层里。尝到自己种的蒜苗后，孩子们觉得自豪不已：原来自己也能养活植物。这次活动结束了，但故事并没有结束。有些孩子把蒜苗移栽到花盆里继续生长；还有些人把剩下的蒜瓣放进冰箱储存起来准备明年再种一次。玻璃瓶被清洗干净收好等待下一次秋天使用。通过这个过程孩子们带走的不仅仅是几盘蒜苗，还有一种“可以亲手创造生命”的信心。这份信心将在未来某个时刻悄悄生根发芽并绽放出一片春天。