在小学数学教育中，除法往往是孩子们遇到的第一个难点；由于低年级学生的抽象思维能力尚未成熟，面对乘法口诀、除法算式等抽象概念时，容易产生畏难心理。目前一些家长和老师过分强调加大难度和反复练习——反而加重了学生负担——导致"孩子怕数学、家长愁辅导"的现象普遍存在。这反映出传统教学方法与儿童认知发展规律之间的矛盾。
数学教育不应只关注公式计算，更要培养逻辑思维和探索精神。这种将故事融入数学的教学尝试，不仅为孩子们打开了理解数学的新途径，也为教育实践提供了有益参考。未来如何更好地平衡趣味性和知识性，将是推动数学教育创新的重要课题。