1995年的旧规矩到了今天变成了8条新底线，蔡若莲这周把教育局发布的《教师专业操守指引》拿出来给大家看，这个东西既是规矩也是指南。过去老师和家长要投诉得多麻烦，得先跑去不同的团体排队等着处理，拖个几个月是常有的事。现在好啦，教育局把入口统一了，先让学校自己调解一下，只有学校搞不定或者碰上刑事案件才会接手。这样流程变短了也更清楚了，蔡若莲说新渠道会更快更公平。陈慕颜在电台里还拿数据说话，说去年502宗投诉里有179宗根本没这回事，只有20宗导致老师被取消注册。教育局会根据情况给老师开“劝喻”、“警告”或者“谴责”这三张牌，一旦触犯刑事或严重师德问题，直接把注册资格取消。 这次指引还管到了社交媒体上，老师可以发点个人看法和正能量故事，但绝不能乱说话带节奏。至于课堂里能讨论什么不能讨论什么，学校自己定就行，但有个大前提就是必须讲事实。那些还没定论的事别拿去当政治教材讲给学生听了。要是老师在事实还没拼齐的时候就急着表明立场，很容易把自己的偏见灌输给学生。当局建议不如让学生先学会找证据和批判思考。 蔡若莲特别强调国家认同这事儿很重要，从香港回归那年起这就是老师的基本功。这次新指引把这一目标变成了硬指标，就是想让爱国主义教育不再是可做可不做的选做题。这文件有三种用武之地：一方面老师可以照着它来检查自己做得对不对；另一方面学校也得拿它来处理不当行为；最重要的是可以给表现好的老师评优参考。 面对工会担心这个机制变慢了的顾虑，蔡若莲拿出数据反驳说：以前那些由第三方处理的投诉积压特别严重，平均拖得时间比新机制预期的还长。现在先让学校调解一下再交给局里看一眼流程就短多了责任也明确了。对于投诉人来说不用跑两趟了；对于被投诉的人来说也不会被无限期拖下去审查。 时间过了三十年社会情况变了不少。这次的新底线不光是给老师立规矩了还给香港教育指了条明路。当老师自己守规矩和外面的人盯着一起管的时候课堂就能回到纯教学上了。学生们也能在更清楚的价值坐标里找到自己要走的路了。