1999年毕业后，褚克凤用整整23年时间，把生命融进了初中语文的课堂。她坚信读书写字是学好语文的根本，就给每一节阅读课都准备成了一颗能生根发芽的种子。把《中华活页文选》上发表的论文当作放大镜，她把教学经验升华为理论。如今，由她主持的博雅悦读工作室，已经让好几名区市级的骨干教师在这片土壤里成长起来。 19年教龄的许琛一人干了三个学段的数学，严谨而幽默的风格让他的班级成绩年年拿第一。他拿着全国和山东省的优质课一等奖奖杯说，这只是把研究变成了家常课的副产品。他是疫情期间的发动机，一个人就完成了李沧区一半学校的复学衔接课指导任务；也是教研路上的导游，只要区内老师要上公开课，他就在那里等。他还把“无缝衔接”从口号变成了可复制的教案。 把古诗文讲成青春版的于忠刚从烟台来到李沧当了班主任。2018年春天他才来了没几个月，就申请了最累人的活儿——当“刚哥”。陪学生上课、吃饭、跑操、做游戏，“与孩子在一起的生活是世界上最美好的生活”。他带领着班级在青岛市拿了很多荣誉，“导师引领”式的个性化育人研究还把特等奖和国家二等奖都给抱回了家。 刚哥就是于忠刚。2018年春天他从烟台来到了李沧。这个“刚哥”最幸福的职位就是当班主任。只要有机会，他就会陪学生吃饭、上课、跑操甚至玩游戏。 孔乙己被于忠刚讲成了青春版。他擅长把厚重的古诗文拆成学生能听懂的版本，让大家通过吟诵、表演和辩论来感受文化共鸣。 许琛是数学的高手。小学、初中、高中他都教过。他的教学风格是严谨又幽默的，带领的班级成绩一直排在前面。 褚克凤在1999年毕业后就把语文教到了现在。她创立了多彩悦读课堂，让学生在读书中学会思考和表达。 梁潇把课堂还给了学生。她每天写繁星语录，把灵感、故事和阅读感悟都记下来。十年写了厚厚的笔记，也写出了上百篇获奖文章。 李沧区把名师工程写进了倍增计划里。引育并举、层级递进是这里的方案核心。 李沧区的名师群像里有梁潇、褚克凤、许琛和于忠刚等人。他们用不同的方法指向同一个目标：让每个孩子都能在适合自己的节奏里成长。 这个位于山东省的李沧区有一个叫孔乙己的课例。刚哥就是于忠刚。 褚克凤在1999年毕业后来到这里教书。 许琛有19年教龄了。 褚克凤把阅读写进了孩子的生命里。 梁潇把课堂还给了学生。 他们给青年教师上示范课超过了40场。 于忠刚在2018年从烟台来到了李沧区。 这个故事讲的是一个发生在李沧区的事情。 褚克凤拿到了教育学硕士学位是在2017年的时候。 许琛把严谨稳健和自然幽默结合在了一起。 梁潇带领团队累计超过40场次的送教活动。 于忠刚主持的课题成果获得了山东省基础教育教学成果奖特等奖还有国家二等奖。 梁潇的座右铭是“自我规划，自我塑造”。 她坚持每天写繁星语录积累灵感。 她的语文组多次被评为优秀学科组。 她的教学理念是力争高效、创新、启发和感染学生。 她带领青年教师在基本功大赛中拿奖。 褚克凤坚信高效课堂等于阅读能力加上写作习惯。 她通过多彩悦读让学生学会思考和表达。 她的《活学活用，消除“死角”》登上了杂志。 她的“初中语文‘多彩悦读’实践研究”顺利结题了。 她的“博雅悦读”名师工作室已经培养出了骨干人才。 许琛把小学初中高中的数学都教过一遍。 他所带的班级成绩常年排在全区前列。 他在疫情期间承担了很多复学衔接课的指导工作。 他全程陪伴青年教师打磨课程。 他辅导的学生在全国竞赛中频频获奖。 多名青年教师在他带领下获得了优质课奖项。 他带领团队进行初小衔接研究让“无缝衔接”变成现实。 于忠刚用青春版的方式讲解古诗文吸引学生。 他擅长把经典拆成学生能接受的版本让大家参与其中产生共鸣。 他主持的课题《初中“导师引领”式差异教育范型的实践与研究》入选了图书出版计划论文也登上了核心期刊成果获得了大奖。 他认为教育不是灌满而是点燃不是填鸭而是唤醒。 他把班主任当成了最幸福的职位因为喜欢和孩子在一起生活是最美好的事情。 现在他带的班级多次被评为青岛市优秀班集体孩子们亲切地叫他“至亲的刚哥”。 从梁潇的繁星语录到褚克凤的多彩悦读从许琛的无缝衔接到于忠刚的导师引领李沧的名师们用不同的方式让学生在适合自己的节奏里成长当更多青年教师在他们的带领下成长起来李沧教育的星空也会更加璀璨成为最亮丽的风景线。