近年来，如何乡村学校办好外语教育、提升学生综合素养，是推进义务教育优质均衡发展面临的现实课题。一上，乡村学校师资结构、教研资源、展示平台诸上相对薄弱；另一方面，新课改对大单元教学、跨文化理解、综合实践活动提出更高要求，外语课堂需要从“学语言”走向“用语言”，更要在真实情境中培育家国情怀与文化自信。在此背景下，“用外语讲好中国故事”主题展评活动，成为观察课程改革成效、呈现育人路径创新的重要窗口。
二码头小学英语组的实践表明，乡村教育的高质量发展关键不在条件高低，而在教师团队的专业投入与持续创新。通过完善教研机制、推进跨学科融合教学、积极参与课程改革实践，乡村学校同样能够培养出适应时代需要的学生。该案例也为各地推进乡村教育振兴、促进教育均衡发展提供了参考。