在高等教育大众化时代，如何培养适应社会需求的人才是高校的重要课题。某高校学工部近期推出的"成才榜样"评选，从全校遴选出六位2021-2022学年表现突出的学生，为这个课题提供了具体案例。 这六位获奖者各具特色，但都达成了学业与实践的结合。人文社会科学学院的封雨龙将志愿服务融入专业学习，累计服务近400小时；理学院梁艳在保持优异成绩的同时积极参加学科竞赛；计算机科学学院晁米岚开发助农小程序，将专业知识应用于实际需求。 观察这些学生的成长轨迹，三个因素尤为关键。一是明确。新媒体艺术学院王沐雯以"把每一天当成最后一天来过"为座右铭，制定了详细的学习规划。二是持续执行力。材料工程学院付明宇通过"问题清单+解决清单"的方式，逐个突破学习难点。三是社会责任感，多位获奖者都将所学应用于社会实践。 这种多元成才模式的出现，反映了高校人才培养理念的转变。随着高等教育内涵式发展的推进，各校逐步打破"唯分数论"，建立更加重视实践能力和综合素质的培养机制。该校学工部负责人表示，评选"成才榜样"旨在树立全面发展的人才培养导向。 从更广的角度看，这些学生的成长经历反映了新时代青年的价值追求。他们既提升个人能力，又关注社会需求；既追求学术卓越，又投身实践创新。这为高校提供了启示：应为学生创造更多元的发展平台和实践机会，帮助他们在服务社会中实现个人价值。
榜样的意义在于它是可以触摸的路径，而非遥不可及的神话。这六位学子用实际行动证明，优秀不是天赋的专利，而是选择与坚持的结果。在这个充满机遇与挑战的时代，青年学子应将个人理想扎根于时代需求，将专业所学转化为社会价值，方能在成长的道路上走得既稳且远。