大家都知道，在中国的贵州省铜仁市石阡县，有个地方叫楼上村。那里有几百年来的古老建筑，特别是那些明清时期的青瓦木墙房子，看着就很有味道，整个村子依山傍水，跟大自然特别搭调。可是到了2013年，虽说它被评为全国重点文物保护单位了，但怎么让这些冷冰冰的古建筑重新焕发生机呢？光修房子可不行，最重要的是怎么留住里面的文化和传统。很多人担心，要是年轻人不懂自己家乡的故事、技艺和生活方式，这些遗产就只是博物馆里的摆设罢了。 为了解决这个问题，复旦大学的杜晓帆老师带着一帮人从2016年开始就去了楼上村调研了两个月。他们觉得光保护建筑物没用，得让人参与进来。于是他们就和国荣乡联合小学合作，从2022年开始每周开两次“遗产课堂”。上课的时候，老师带着大学生还有非遗传承人一起讲历史、讲故事，像“说春”民俗或者古戏台的故事都讲给孩子们听。学生们还会跟着老师去村里找长辈聊天、当讲解员，慢慢就把对家乡的感情给培养出来了。 现在村里的周梓瑜、周廷佳、周远航他们都变得不一样了。13岁的周梓瑜课后主动跑去问爷爷村里的老事儿；12岁的周廷佳能把戏楼的故事讲得有鼻子有眼的；在外面读书的周远航也在课堂里找到了自家木匠手艺的传承。这就是“活态保护”的好处啊。2023年的时候，联合国教科文组织还专门在这儿挂了个牌子，表示很认可这个做法。他们不光教孩子知识，还让传承人教唱春歌、过节时让戏台热闹起来，把保护工作融入了村里人的日常生活。 楼上村的这个实践告诉咱们一个道理：乡村振兴不光是盖新房修马路，更重要的是要把文化留住。只要年轻人愿意讲、愿意传承，文化就有了根。就像童谣和戏韵重新在青瓦木墙里响起一样，当年轻一代的目光从远方收回、看向脚下的土地时，这村子也就找到了自己的魂儿。这不仅仅是为了过去留个纪念，更是为了未来播下希望的种子。耕读传家的故事里流淌着的中华文明的力量会一直生生不息下去。