长沙一直在琢磨咋让家园社会共同把孩子养好，最近的一场活动让大家觉得很有戏。事情是这么个情况，省城里头搞了个针对学前教育协同育人新模式的研讨会，地点就在长沙市芙蓉区东湖路幼儿园。这幼儿园可是长沙基础教育改革的试验田之一，大伙儿围着“自然教育理念下家园社协同育人”这个主题凑了一块儿，来了80多位行政管理人员、专家老师还有园长们。 大家伙儿在这儿通过讨论、看案例和实地考察，聊了聊现在怎么把家庭、学校和社会的资源拢在一块儿，好让孩子全面发展。园里还专门分享了《蚕砂遇见扎染》这些活动，告诉大家咋用家门口的自然东西来教孩子动手动脑，把课上到了家里头。那边展板上摆的画和做的手工，也展示了成果；那边教室外头摆的各种自然角落，也让人能亲身感受。 中国科学院亚热带生态农业研究所的专家也跑来给指导了。大家普遍认为这事儿挺对头。长沙市教育科学研究院的理论教研员刘正华就说，这正好符合国家要搞素质教育的大方向，也把孩子想亲近大自然的需求给满足了。他还觉得这模式不仅有自家特色，以后别的地方也能学着用。 后来长沙市教科院学前教育研究与指导中心的主任薛婷婷也夸了夸。她觉得这套做法最大的好处就是把资源都整合起来了，还打破了原来的老套路。因为原来搞协同育人老碰钉子，资源散在那儿没人管，现在解决了这些难题就很有示范作用。 园长吴娟说园里为了这事儿搞了个“一核四联三化”的资源库。所谓“一核”就是以自然教育为核心；“四联”就是把家庭、社区、高校和科研单位都连起来；“三化”就是把资源变成课程、活动和天天都有的事。他们还弄了个“三段推进三方协同”的干活法，不同的阶段干不同的事儿，想把这种合作变成长久的事儿。 这次活动不光是展示成果，也是个大家交流的平台。这说明光靠学校不行，还得靠家长和社会一起发力。长沙这一做法告诉我们：只要理念对头、模式创新、资源用活了，就能把协同育人的大难题给破解了。希望以后这种扎根实际又勇于创新的好经验能一直坚持下去。