2026年湖南全省教育工作会议2月11日在长沙举行。永州市东安县耀祥中学党委给大家讲了不少乡土融合和科技创新的故事。文江华作为该校党委书记上台交流发言，重点提到了如何通过科技手段提升乡村教育质量。 要知道，耀祥中学地处偏远地区，留守儿童比例高，既缺硬件设备又缺师资力量。学校没向困难低头，而是立足当地实际情况，把“乡土融合、科创赋能”这条路走通了。文江华说，学校抛弃了“等靠要”的想法，想办法去解决资源问题。 回想2015年那会儿，学校仅仅花了5000元钱就把一个废弃的乒乓球室改造成了科技活动室。他们还买了两套积木机器人来上课，这就是乡村科技教育的开端。虽然条件有限，但学生们第一次参加湖南省中小学机器人竞赛就拿到了省三等奖。这个好成绩让大家信心更足了。 后来学校又获得了县里的资金和校友企业的捐助，建起了300平方米的智能机器人实验室。现在实验室里有无人机等设备，加上智慧教育平台的帮助，农村的孩子也能享受到优质的科技资源。 文江华还谈到了课程建设。他们学校专门打造了乡土特色的科技课程，形成了一套“基础课程打底、社团活动拓展、跨科融合创新”的体系。除了教机器人编程等课目，老师还鼓励学生用学到的知识去解决农业生产、环境保护中的实际问题。比如设计省力的农具或者研究病虫害防治。 科技教育的核心在于人。学校通过内部培养和外部引进的方式组建了一支专兼职结合的科技教师队伍。他们把科技教育成果作为老师考核的重要内容。学校还设立了专项奖励基金来支持社团活动。 很多以前内向的留守儿童通过参加科技活动变得自信阳光了。这些年来市县两级一直在给学校撑腰。学校和县里的企业联手建实验室，通过县级平台对接省市科技馆、高校还有企业。专家们经常来指导，老师和学生也去研学。 在他们的带动下，全县65所中小学都设立了科技社团。现在形成了“一校一特色、一生一特长”的局面。学校被评为了“全国中小学科学教育实验校”，今年1月31日中央电视台《焦点访谈》还专门报道了他们的实践。 文江华表示接下来要继续落实这次会议的精神。他们会坚持普惠共享、注重实践、乡土融合还有科创赋能的理念。通过补齐短板把乡村科技教育做得更扎实些，让更多的农村孩子借助科技创新的力量去实现梦想。