瞧瞧这鹿角和鹿腿，简直就是一场颜值与实用的大比拼。大清早雾气还没散尽呢，一只爱美的鹿跑到池塘边喝水。水面平得跟镜子似的，把它的倒影全都照出来了。这一看可不得了，鹿心里乐开花：“我的身段多匀称啊，那对像珊瑚一样的角在晨光里闪闪发光！”它摇头晃脑地摆弄姿势，水里的倒影也跟着动。正陶醉着呢，四条细细的腿突然映入眼帘。“唉，这副模样怎么配得上这两只角？”鹿噘起嘴，皱起眉头转身要走。 就在这时，远处传来一阵窸窸窣窣的声音——是狮子来了！鹿站在原地发愣，腿都软了。突然它想起那双被自己嫌弃的腿：长腿在灌木丛里能像风一样跳来跳去，把狮子远远甩在身后。正当它松了一口气的时候，那对角却被树枝给挂住了。狮子又扑了过来，鹿费了好大劲儿才把角挣脱，撒腿往小溪里跑去。狮子再也追不上了，它喘着粗气站在溪边看着水里的自己，心里五味杂陈。 “差点儿送命的美丽角，还有救我一命的难看腿……”鹿轻声叹了口气。这个故事其实想告诉小朋友一个简单的道理：任何东西都有它的长处和短处。不能因为某样东西好就看不见它的不足，也不能因为它有缺陷就完全否定它。美丽能给人自信，实用能带来安全；这两者本来就是互相补充的。 伊索先生用最简单的几句话讲完了一个完整的情绪起伏：先觉得自己很美，接着抱怨腿难看，遇到危险后又后悔没看清腿的好处。作者没有直接说教，而是让鹿自己经历了“打脸”式的成长——这种强烈的对比情节才是寓言最吸引人的地方。孩子们看完肯定会一笑了之，同时也暗暗记住了：看人看事儿不能光看外表，还得看它到底实不实用。 三年级的孩子已经能看懂童话了，但还得靠具体的画面来理解抽象的道理。老师可以用图画、表演或者生活里的例子帮他们把文字变成画面，这样道理就自然而然浮现出来了。 我们先快速说说“美丽”和“难看”在自己身上或者身边的例子。然后读课文把生词读通：珊瑚、泛起、撅嘴、抱怨、逼近、犹豫、凶猛、甩、扯、倒影、匀称、撒腿、挣脱。再默读一下用三句话说说鹿先嫌弃什么→后来发生了什么→最后它怎么想。 接着大家一起讨论：为什么鹿会后悔？狮子为什么没追上？鼓励大家从不同角度思考。再让学生列举身边那些外表普通却实用、或者外表好看却脆弱的东西或者现象，然后讨论该怎么做出正确选择。最后把这个故事讲给家人听听，完成一张“外表VS实用”的小报或者漫画，下节课跟大家分享。 回家路上不妨问孩子：“今天鹿最让你感动的是什么？”别急着回答他，让他自己把故事讲完。等他能用自己的话说清楚“美和实用各有价值”的时候，这篇寓言才算真正住进了他的心里。