虽说党中央提出要“树立和践行正确政绩观”，给各地定下了死命令，要求务必让学习教育走深走实、取得实实在在的成效，可真正要把这股劲儿用好，还得看各地怎么因地制宜地干。 咱们来看看那些干得特别漂亮的省份。青海这个地方，特别舍得在深学细悟笃行上下功夫，把分析查摆重点当成头等大事来抓。他们把整改落实当成重中之重，硬是把制约发展的难题给破解了好几批。损害群众利益的问题也整治了不少，巡视审计反馈的问题也办结了一批。这就把学习教育的成效彻底转化成了实实在在的履职尽责行动。 再说说河南，他们把学习研讨、查摆问题、整改整治、建章立制、开门教育这5个环节给攥紧了。细化出来的18项具体措施条条都很实。他们组织党员干部跑到实地去调研走访，还通过网络平台征求意见建议。围绕就业、教育、医疗这些老百姓最关心的事儿建立了清单，用实实在在的成绩来检验成果。 宁夏的做法也很有特色。他们紧紧盯着党中央的重大决策部署，结合自家的实际情况来推进查改治建工作。对那些新官不理旧账、搞形象工程、急功近利的突出问题毫不留情地整治。一边查一边改，坚持从严治理，逐项销号。对整改不力的人绝不姑息严肃追责，还通过示范引领和警示教育来带动大家。 最后是福建那边的情况。他们制定了全省的实施方案，从5个方面入手去干。梳理问题清单、扎实抓好整改这些具体任务一项都没落下。组织广大党员干部都沉到了一线去办公接访下访。对那些制约高质量发展的难题立行立改，全力破解企业和群众急难愁盼的问题。 反正不管是青海还是河南、宁夏还是福建，大家都在用实际行动证明：要把这“正确政绩观”的学习教育给落实到位，就必须拿出真招实招来才行。