擦星星的小曹老师最近读了于洁老师写的《我就想做班主任》，感觉很有启发。她认为，教育就像恋爱和山川那样美丽，有很多乐趣和挑战。于洁老师讲，教育实际上是一种审美活动，发现学生和自己的美好，还有师生之间的情谊。这种审美的态度能帮助我们处理职业中的压力和困难。教育不仅仅是给学生知识，更是让自己变得更好。教师是一面镜子，学生的一举一动都能反映出教师的内心世界。 于洁老师说，守着一寸心、守着一寸地，是一个教师应该有的坚持。屋外可能有春风秋雨、风风雨雨，但内心要像陶渊明那样悠然自得、像苏东坡那样豁达乐观。不管遇到什么困难都不要放弃，坚持自己的信念。有了这个坚持，就不会感到寂寞孤单。 于洁老师还提到，一个好的教师要有接纳的心态。接纳生活中的美好与不美好，接纳学生的不同个性和需求。只有接纳了才能发现其中的美丽之处。平静比乐观更重要，平静之后才能对这个职业充满感恩之心。 于洁老师说，教育是一种没有功利心的过程。只有这样才能简单快乐幸福诗意地进行下去。教师应该和学生成为朋友和伙伴，一起成长进步。最好的美好就是没有希望的时候仍能保持干净美好。 一个教师的芳华就像一颗颗饱满的种子，蕴藏着永不消逝的教育情怀。每当播种、开花时，人生就会变得花香弥漫起来。 于洁老师还提到了红玫瑰与白米饭的故事。她说教育就是生活态度的体现，积极和消极有很大区别。把必须做的事变成自己想做的事就能感觉完全不同。真诚坦荡就像一颗暖阳融化坚冰看到春天。师生关系要尊重和真诚放在第一位。 职业倦怠就像杂草一样难以消除，但长期热爱坚持带来的成就感幸福感就像庄稼一样茁壮成长杂草没有立足之地。深入了解学生真心期待才能让工作变得有意义和动人成就学生同时也是成就自己。 最后于洁老师总结说：一个有理想的人在每天繁杂琐事中能抬头看看流云感受风留在脸上某一瞬间；一个有理想的人在单调白米饭边放上一支红玫瑰；一个有理想的人自觉避开负能量找到频道相同的人一路前行。 读完这本书后最触动我的是这种安静的坚守态度。它让我明白了教育不仅仅是教书而是在度人度己中发现自己悦纳自己再去悦纳学生；它让我明白了平静更有力量把必须做的事变成想做的事；它让我明白了接纳心态才能发现生活中的美丽与和谐；它让我明白了没有功利心才能简单快乐幸福诗意地进行下去；它让我明白了教育是一种审美活动发现学生自身及师生情谊之美；它让我明白了红玫瑰与白米饭象征着对生活美好期待与保持真实自我；它让我明白了要对学生深入了解真心期待才能工作中成就他们同时也成就自己；它让我明白了职业倦怠像杂草难以消除但长期热爱坚持带来成就感幸福感像庄稼茁壮无立足之地；它让我明白了一个有理想的人能在每天繁杂琐事中感受生活美好；它让我明白了要保持干净美好心态去爱我的教育就会感到无限芳华永远不会老去！