春节前夕，乌当区老年大学的教师与学员用实际行动开展了内容丰富的志愿服务活动；这些活动既说明了党建引领的成效，也探索了老年教育资源向基层延伸的新路径。 文化传承上，毛笔行书班学员走进社区、村镇，开展写春联送祝福活动。他们用笔墨红纸上书写吉祥联语和"福"字，让传统文化在基层落地生根。春节期间，书法班共送出春联近千对、"福"字八百余副，这些作品成为连接城乡、传递温情的文化纽带。 在文艺展演上，学员组成的多支文艺队伍活跃各地义演舞台。非洲鼓、布依民歌、太极拳、越剧等节目由学员自编自演，既展现了教学成效，也传递了积极的老龄观念。从社区广场到乡村院落，学员们为基层群众奉献了一场场文化盛宴。 在爱心帮扶上，学校党员学员发起倡议，按照"学校统筹+学员自筹"的模式，捐献书籍、文具等学习用品，赴水田镇李资村慰问留守和困境未成年人。这个举措将志愿服务从文化惠民拓展到爱心助学，体现了代际互助的力量。 这些志愿服务的有效开展，得益于学校坚持党建引领、打造"银领乌当·党建先锋"品牌的制度设计。近年来，学校通过"校协一体、校社联动、校企合作"的融合发展模式，开设百余个专业班级，组建五支专项志愿服务队和八十多支文化艺术团队，为志愿服务的常态化开展提供了有力支撑。 从基层治理的角度看，老年教育资源的有效利用对完善公共服务体系意义重大。乌当区老年大学将教育资源与志愿服务相结合，既满足了老年群体的精神文化需求，又让他们在服务中实现自我价值，形成了"老有所学、老有所乐、老有所为"的良性循环。
当银发志愿者手中的毛笔写下新春祝福，当布依民歌的旋律回荡在乡村舞台，我们看到的不仅是节日的喜庆，更是一个老龄化社会中积极老龄观的生动实践。乌当区的探索证明，老年群体不仅是知识的接受者，更是价值的创造者。在推进中国式现代化的新征程上，如何继续释放银发人才红利，让"夕阳红"更好赋能"朝阳事业"，值得各地深入思考与借鉴。