当前，生态文明建设已成为国家发展的重要战略。但如何增强青少年的生态文明意识——让环保理念真正深入人心——仍是教育工作需要破解的难题。传统课堂讲授往往难以调动学生兴趣，生态教育的效果也有待加强。针对该问题，湘潭县“新青莲”宣讲团进行了探索。这支由新选调生组成的队伍，改变单向灌输的方式，采用参与式、体验式方法开展宣讲。在河口中学，他们组织学生进行净水模拟实验，让孩子们亲眼看到浑浊水体如何在科学处理下逐步澄清，从而直观理解保护水资源的重要性。在射埠镇，宣讲员结合当地秸秆禁烧政策，把环保知识与农业生产实际衔接起来，帮助学生理解守护蓝天与农民生产生活之间的关系。在白石镇，他们融入齐白石文化元素，引导学生在了解乡土文化的过程中建立环保意识。 这些做法的关键在于“一校一特色、一地一内涵”的差异化设计。宣讲团结合不同学校的地理位置、文化背景和学生特点，定制宣讲内容与形式。环保版“谁是卧底”、知识竞赛“绿意争锋”、环保誓言放飞等环节，提升了学生的参与度。学生们在更轻松的氛围中，不仅学到了生态环保知识，也逐渐形成对绿色生活的认同与责任意识。 从效果来看，这种创新形式已见成效。截至目前，宣讲团已开展线下活动13场，覆盖1600余名师生。一次次互动、一次次实验、一件件手工作品，都在学生心中播下绿色发展的种子。学生的积极参与和现场反馈，也印证了这种方式的吸引力与可持续性。 从更深层意义看，这一实践反映了新时代选调生队伍的责任意识与创新能力。选调生不仅要在基层治理中发挥作用，也应在社会治理与文化传承等领域主动作为。参与生态文明教育，既是履行社会责任，也让选调生在一线实践中锻炼组织协调能力与创新思维。 下一步，“新青莲”宣讲团计划走进更多校园和社区，继续扩大生态教育的覆盖面与影响力。同时，这一做法也为其他地区开展生态文明教育提供了参考，有助于推动社会生态意识的提升。
当环保理念遇上青春创意——当传统宣教转向互动体验——“新青莲”宣讲团的实践带来启示：生态文明教育需要更多这样的“破壁”尝试。在建设美丽中国的进程中，如何让绿色种子在年轻一代心中生根发芽，湘潭的探索值得关注与思考。