问题——重大工程建设离不开“硬科技”，国家发展同样需要“软实力”。大型水利、能源与交通工程加速推进的背景下，岩土工程等基础学科面对长期而系统的挑战：复杂地质条件叠加更高的工程安全要求，全寿命周期管理标准持续提升；另外，国际交流更为频繁，如何讲好中国故事、阐释中华文化也成为公众关注的话题。如何在专业深耕与文化传播之间建立连接，既是人才培养的现实课题，也是科技与文化协同发展的需要。 原因——长期积累、跨界能力与公共意识共同塑造了路径选择。李卓芬的职业经历显示，重大工程的推进依赖长期训练与严谨求证：从早年接受土木工程系统训练，到在国际学术体系中完成研究训练，再到参与三峡等工程关键节点工作，专业能力在持续实践中不断沉淀。与此同时，跨文化沟通需求上升、社会治理议题更受重视，也推动部分学者走向公共服务与文化传播领域。他在学术研究之外参与政府顾问、委员会事务与社区服务，并长期投入文化平台建设，体现出以公共利益为导向的选择。多重经历交织，使其形成“用工程解决现实问题、用文化回应精神需求”的双向探索。 影响——“双栖”实践为科技与文化协同提供了参考。参与多项国家重大工程科研与咨询工作，推动了工程安全、稳定分析与长期监测等研究的深化，也反映了高水平专业人才对国家战略工程的支撑作用。与此同时，他在香港推动学术馆、研究中心等平台建设，并以多语种面向不同受众解读中华经典，有助于在国际语境中增进文化理解与价值认同。更值得关注的是，这类跨学科实践打破了“理工与人文割裂”的惯性印象，也为青年提供了可借鉴的成长路径：既要在专业上达到可验证、可信赖的标准，也要具备跨文化沟通与价值表达能力。 对策——完善机制，让“跨界”从个人选择变成制度支持。业内人士认为，要推动科技与文化相互促进，可从教育、科研与社会参与三上着力：其一，在研究生与继续教育阶段强化跨学科课程与案例教学，将工程伦理、公共治理、历史文化素养纳入能力结构，帮助学生形成更完整的问题意识与责任边界。其二，推动高校与产业、科研机构协同育人，引入真实工程场景与企业实践，让论文与项目、课堂与现场形成闭环，提升人才在实际协作中的可信度与胜任力。其三，支持学术机构建设面向国际传播的公共平台，鼓励以准确、克制、可对话的方式阐释中国经验与中国文化，提升国际交流的质量与可持续性。 前景——以更开放的姿态推动“硬科技”与“软实力”并进。当前，新一轮科技革命和产业变革加速演进，基础设施建设向智能化、绿色化、韧性化升级，岩土工程等学科仍将承担大量关键任务；同时，国际传播与文明互鉴对内容质量与表达方式提出更高要求。面向未来，更需要能够贯通学术研究、工程实践、国际交流与文化表达的复合型人才与组织体系。以工程为立身之本、以文化为沟通之桥，或将成为更多专业人士参与国家发展与国际对话的重要路径。
从三峡大坝的钢筋水泥到《楚辞》《诗经》的经典文字，李卓芬以长期实践搭建起科技与人文的桥梁；在全球化深入发展的今天，这种既扎根专业、又敢于跨越学科边界的“跨界思维”，为应对复杂问题、促进文明互鉴提供了重要启示。正如他常对学生所说：“真正的工程师不仅要计算结构的承重，更要思考文明的重量。”