那天上午，徐汇区高安路第一小学三年级语文课上，江雨爽老师正在给大家上课呢。结果班上一个男生摆弄文具时不小心把笔内的小零件吞进了喉咙。江雨爽老师看他呼吸困难，脸涨得通红，立马就停下来了。她知道情况紧急，就果断用海姆立克急救法给他做腹部冲击。这方法行之有效，大概一分钟后，小零件被排出来了，学生终于没事了。 听说这个学校一直在加强教职工应急救护能力建设。新人入职都得先过意外伤害处理的培训关，班主任和体育老师还得拿心肺复苏和AED使用的认证呢。每年大家还要参加实战演练。江雨爽老师讲起学校把海姆立克法编成了“剪刀石头布”口诀，通过情景模拟来帮忙记忆。正是平时这种训练，才让她关键时刻能派上用场。 家长也很感激江雨爽老师的表现。她们说老师不光有专业能力，还有对生命的敬畏和担当。现在教育不仅是教书，还要育人，老师得兼备教育学素养、心理疏导能力还有基础医疗救护技能才行。上海市教委推的那个“教师综合能力提升计划”，就把应急救护列入必修课了，这次事情就是政策落实的最好例子。 家长事后还给学校写感谢信表扬了江老师呢。这说明家校社协同很重要。多位专家也说了校园安全得靠制度保障和人文关怀双管齐下。这件事之后，徐汇区很多学校都启动了急救知识科普周活动。 教育部最近联合五部门发文件强调要建校园安全风险防控体系。这次事件也提醒我们技能培训不能光给老师教学生也得教。还要跟社区卫生服务中心、红十字会合作引入专业医疗资源；还有完善意外伤害保险和心理干预方案。上海市教委表示要推广“安全示范校”经验，用数字技术建立急救资源分布图保证每所学校都有个“5分钟应急响应圈”。 这个事件其实是给教育系统一个大考验呢。从普通的板书教学到守护生命安全，当代教师的职责一直在变化扩展。当急救技能成为老师的另一支粉笔时，我们守护的不只是孩子健康成长更是社会对未来一代的郑重承诺啊！